【摘 要】
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目的分析卫生信息管理专业实习中,增加临床科室教学实习的价值。方法沈阳市儿童医院2018年1月至2019年1月收治了42名卫生信息管理专业学生,按照不同大纲实习分组,将传统大纲
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目的分析卫生信息管理专业实习中,增加临床科室教学实习的价值。方法沈阳市儿童医院2018年1月至2019年1月收治了42名卫生信息管理专业学生,按照不同大纲实习分组,将传统大纲实习者,作为B组(n=21);将增加临床科室大纲教学实习者,作为A组(n=21);对比两组学生的实习考试成绩。结果与B组比较实习考核成绩,具有显著统计学意义,P<0.05。结论卫生信息管理专业实习中,增加临床科室教学实习,可提高学生的实习考核成绩,使其掌握医学相关知识、工作内容、职责。
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