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教育实践需要教育理论的指导,而离开了教育实践的理论必定是灰色的。我们常听到两种声音:理论研究者感慨太多的一线教师缺乏理论视野,在日复一日的操作中徘徊,而一线教师则经常抱怨教育理论内容的不切实际,表述的艰深难懂。看来,我们有必要为理论工作者与教育实践者打开一个对话的窗口。策划本期话题,便是这种尝试。