【摘 要】
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知识的形成过程不是一蹴而就的,需要教师在教学中把握教学的方向,引导学生主动参与,培养学生的自主学习能力。为此,笔者结合“分数的基本性质”一课,对学生主动参与性教学进
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知识的形成过程不是一蹴而就的,需要教师在教学中把握教学的方向,引导学生主动参与,培养学生的自主学习能力。为此,笔者结合“分数的基本性质”一课,对学生主动参与性教学进行剖析,让学生参与到知的形成过程中,促进学生全面掌握相关知识,提高教学质量。
The formation of knowledge is not a one-way process, requiring teachers to grasp the teaching direction in teaching, and guide students to take the initiative to participate in, cultivate students’ ability to learn independently. To this end, the author combines “the basic nature of scores ” a lesson, analysis of active participation of students teaching, so that students participate in the formation of knowledge, and promote students a comprehensive grasp of relevant knowledge and improve teaching quality.
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