【摘 要】
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本研究采用个案研究的方法，通过跟踪一名新手英语教师一学期的自我评价全过程，试图了解外语教师自我评价对外语教师专业发展的影响和作用。研究结果表明：外语教师通过学期前、学
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本研究采用个案研究的方法，通过跟踪一名新手英语教师一学期的自我评价全过程，试图了解外语教师自我评价对外语教师专业发展的影响和作用。研究结果表明：外语教师通过学期前、学期中、学期后，对照《外语教师自我评价标准》进行自我评价和打分，外语教师熟记了《外语教师自我评价标准》，并根据它进行自我要求和自我反思。外语教师经历了一个动态的专业发展过程，其教学能力、外语教学知识、反思能力、职业热情有很大程度的提升。本研究有助于改革现行中学中“大统一”的评价外语教师的现状，为外语教师自我评价提供了切实有效的实施方法。
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