【摘 要】
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随着我国新课程改革的不断深入，小学班级管理工作也得到了诸多学校领导人的高度重视。其不仅是德育工作开展的重要途径，而且还是培养学生良好习惯的主要手段。教师作为班级管理
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随着我国新课程改革的不断深入，小学班级管理工作也得到了诸多学校领导人的高度重视。其不仅是德育工作开展的重要途径，而且还是培养学生良好习惯的主要手段。教师作为班级管理工作的策划者和执行者，所采取的管理措施是否科学直接影响到班级管理工作的整体效果。本文通过对目前我国小学班级管理工作中存在的问题进行分析，并在此基础上结合班级管理的目标，对小学班主任的班级管理工作提出建设性的意见，以此来确保班级管理工作的作用充分发挥出来。
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