【摘 要】
：
作文是语文学科的重要组成部分,而提高学生的写作能力是六年级语文教学的关键内容.在新课标的要求下,学生的写作要能够清晰、准确的表达自己的意思,结合实际生活运用常见的表
【机 构】
：
江西省高安市灰埠镇中心小学 江西高安330804
论文部分内容阅读
作文是语文学科的重要组成部分,而提高学生的写作能力是六年级语文教学的关键内容.在新课标的要求下,学生的写作要能够清晰、准确的表达自己的意思,结合实际生活运用常见的表达方式来进行写作.但是在实际的教学中,很多学生面对作文都有很大的压力,总是提笔无话可说,即使写出来的内容也比较空洞,与生活实际相差甚远,更有些学生胡编乱造、草草了事.而且尽管教师使劲浑身解数,学生总是不得要领,写出的作文毫无新意,使得作文教学面临着很大的问题.所以六年级语文作文教学的学生学习的难点,也是教师教学的重点所在,语文教师要能够认真分析和探讨出有效的作文教学策略,不断提高小学六年级学生的写作能力.
其他文献
数学主题图一般是是通过创设一个情境为小学生提供学习数学的原型,引导小学生进行思考,帮助小学生揭示解题的思路与方法.因此,数学主题图是小学生探索数学知识的“好载体”.
在高中语文教学中,教师要创新教学模式,以核心素养为导向,坚持以人为本的原则,彰显学生主体地位,丰富学生语言知识,培养学生的人文素养和学科素养,提升学生的哲学思维和道德
语文作为写作离不开素材的积累,素材是写作的基础,能够丰富作文的内容,提高作文的可读性.中学语文作文教学中,教师不但要传授学生写作技巧,更要让学生学会积累素材,让学生在
从平时作文教学中,我发现学生作文存在一些问题.从横向方面看,认识较狭窄,思维不开阔,就一件事论一件事,如“就电梯论电梯”;从纵向方面看,未抓住现象的本质或者从深层次剖析
阅读教学的过程中,学生语言文字的能力的培养,是教学重点,是培养学生听说读写等各种能力的重要环节,因此基于阅读教学开展实际,有效对于学生的语言文字理解能力进训练,意义突
以《中学语文新课程标准》为导向是中学作文教学的基本要求.学生是教学活动的主体,作文教学应当以激发学生主动性,培养学生人文修养和思考能力为目标,为学生提供各种合理的学
阅读是初中生必备的能力,任何学科的学习都离不开阅读,因此,阅读能力的提升对于初中生的学习有着巨大帮助.初中生的作文水平想要提升,离不开大量的阅读积累,而通过语文教师对
随着时代的进步,我给文化产业迅猛发展,对于教育的重视程度越来越高,小学阶段的语文教学作为我给教育事业的重要组成,通过有效的语文教学能够促进学生行程良好的语文素养.课
作文教学是语文教学的核心重点内容.学生的写作表达水准在客观程度上反映了其综合语文素养,所以优化初中语文的写作教学是提高整体语文教学质量的途径.本文结合初中语文教学
小学语文阅读教学在语文教学过程中属于重点内容,更是学生学习的要点,更是学生语言文字学习的基础.在新课程改革之后教师的教学方法发生了较大的变化,开始注重学生的自学能力