【摘 要】
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“建构式生态课堂”是连云港市教研室在新课程背景下提出的,其核心是自主与合作环节,在实施过程中需要注意三个主要策略。
The “Constructive Ecology Classroom” is prop
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“建构式生态课堂”是连云港市教研室在新课程背景下提出的,其核心是自主与合作环节,在实施过程中需要注意三个主要策略。
The “Constructive Ecology Classroom” is proposed by Lianyungang Teaching and Research Section in the background of the new curriculum. Its core is the link between autonomy and cooperation. In the implementation process, three major strategies need to be observed.
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