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在阅读与写作教学中，阅读群文，使学生针对同类文章产生不同情感，并细化记录不同情感，倡导由课内到课外，由经典到再现，行借鉴、模仿、创新，尽量贴合时代，激发学生的创作欲望。
从阅读到写作再到创新——读写同步的实践探索
【摘 要】
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在阅读与写作教学中，阅读群文，使学生针对同类文章产生不同情感，并细化记录不同情感，倡导由课内到课外，由经典到再现，行借鉴、模仿、创新，尽量贴合时代，激发学生的创作欲望。
【机 构】
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广东省中山市坦洲实验中学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2020年18期
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