不要让“质量”决定“惯性”——“引导教育”与“制度教育”改变学生不良习惯

• 作 者: 王晶晶
• 机 构: 江苏财会职业学院
• 出 处: 都市家教(下半月)
• 发表日期: 2016年1期
• 关键词: 质量 惯性 引导教育 制度教育 学生自由 高职校 学习成绩 班主任 中考 学校 选拔 思想 食堂 散漫 旷课 家长 案例

一、案例简介rn高职校的学生大都中考落榜、学习成绩相对较差.因此我们高职校班主任面对的是在选拔中被淘汰的学生,他们的“质量”不够优秀,在很多方面都存在一些不良的“惯性”.rn首先,在思想上,学生自由散漫,缺乏规矩,经常迟到、早退、旷课、滞留食堂;有些甚至本着在校应付老师、在家隐瞒家长的想法到学校“混日子”.