【摘 要】
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在初中道德与法治课堂中,教师以疑激思,善问善导,向学生抛出高质量的问题,启动学生活跃思维,可以起到“一石激起千层浪”的效果.但是在实际的教学实践中,教师们的提问往往容易陷入误区,会提出一些尚未设计好的问题,削弱了课堂提问的有效性.因此,教师要重视课堂提问,不断增强提问的艺术和技巧,促进提升教学实效.
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在初中道德与法治课堂中,教师以疑激思,善问善导,向学生抛出高质量的问题,启动学生活跃思维,可以起到“一石激起千层浪”的效果.但是在实际的教学实践中,教师们的提问往往容易陷入误区,会提出一些尚未设计好的问题,削弱了课堂提问的有效性.因此,教师要重视课堂提问,不断增强提问的艺术和技巧,促进提升教学实效.
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