【摘 要】
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学生高中毕业前的最后一节课,我一般都要出一个看似简单通俗的问题:雪化了是什么?学生不假思索,异口同声回答:是春天!我神色凝重,手一摆,压低声调说:不对。学生小声嘀咕,互相
作为一名语文教师,如何在教学过程中挖掘学生的创新潜力,培养适应时代要求的人才是值得我们深深思考并迅速付诸行动的。几年来,我一直尝试着在语文教学中发挥学生的创造性,使潜在的智慧迸发出绚丽的火花。 一、营造和谐的学习氛围,激发学生的创新能力 创新欲望是学生的心理需求,人的创新能力,不仅以其智慧和知识作基础,而且要与其积极情绪,特别是创新欲望密切相关。在教学中,我们会发现,学生喜欢某位老师就
在此将要讲述的乃是古代的私人物品收纳盒如何演变为小型保险箱的历史,因此如果题目叫做“收纳与保险”其实也很相宜。至晚在战国时代,“套奁”这种小巧灵活的收纳工具已经成
操作是当前课堂教学的一道风景线,尤其是“手脑并用”的操作备受人们欣赏。然而在实际教学中还存在着一些只动手不用脑的操作,学生不能经历知识的形成过程,教学效果差。
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我国是世界上用漆最早的国家。古时所用的生漆是从漆树上割取的天然汁液,它具有耐酸、耐碱、耐热、抗腐蚀等特性,并可调配出各种光莹照人的斑斓色彩。因此,我国古代先民很早
数学课程标准指出:要让学生在现实的情境中体验和理解数学。学生的学习要与学生的生活环境紧密联系,体会到数学的价值。教师在数学活动中是学生的组织者、引导者和合作者,学生是认知、学习的主体。兴趣是学生学习活动的原动力。在课堂的教学中提问、练习、操作等方面要体现不同层次的设计,使不同层次的学生体验到成功的乐趣,增强了学生对学习的信心。如何利用好课堂资源等等。这些都体现了我们要学会关注学生。 一、关注
项羽和刘邦两军在广汉,隔汴水两岸对峙。相守太久,对楚军不利,项羽竟把刘邦的父亲,绑架在高俎上,对刘邦威胁说,如果汉军不撤走投降,就将他的父亲拿来烹煮。刘邦却知趣地讥讽
摘 要:由于一些学校的化学实验设备不齐全,再加上初三学生学习压力大,空闲时间不多,所以化学实验课的开出率就很低,这导致了学生在描写相关实验现象时用语不明晰,因此,学校、教师要为学生多创造一些实验机会,让学生真正从实验课中受益。 关键词:化学;实验;开出率 中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)23-087-2 一、实验开出率调查结果 1.学生实验的
下雨了,倾盆大雨……小朋友们都知道要打雨伞。可是,雨水为什么不会从伞布的孔中滴下来?做做下面的实验,你就明白了。材料小罐子纯棉质地的手帕橡皮筋水水杯
It’s raining,
雨越下越大,滴滴敲打在我的心头。从朋友小夕家出来时,雨还淅淅沥沥,小夕要我拿把伞遮雨,我婉言谢绝了。我喜欢在细雨中漫步,感觉那样很浪漫。
Rain is getting bigger and