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<正>1解读课标要求,确定主体方向高中生物教学目标包括3个方面:知识教育、能力培养和思想教育。高中生物课程标准充分体现了基础性、选择性和多样性的特点。课程标准把生物科学素养的培养作为高中生物教育的核心任务。因此,在目标制定上,强调基础知识必须面向积极的情感、
高中生物目标教学模式初探
【摘 要】
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<正>1解读课标要求,确定主体方向高中生物教学目标包括3个方面:知识教育、能力培养和思想教育。高中生物课程标准充分体现了基础性、选择性和多样性的特点。课程标准把生物科
【机 构】
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山东省沾化区第二中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2015年6X期
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【摘 要】为孩子播下“思维的种子”，使其数学思维有活的“源泉。”培养学生会感知题意的思维习惯，让数学思维步入“正确的轨迹。”让学生在“动感中建构数学思维，”使数学思维的形成“脚踏实地 。”养成变通思维的习惯，让孩子的成长充满智慧的旅程。 【关键词】数学思维习惯 思维的种子 动感中建构数学思维 变通思维 在教学中，我们总看到这样的现象：：有的孩子做题又准又快、有的孩子总能用最简单的方式来解题、有
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