【摘 要】
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当前,小学语文教学改革有一种倾向:强调培养能力,发展智力。忽视了课文内容的背诵。忽视汉语的民族特点,忽视对传统语文教学宝贵经验的继承和发展。致使语文教学耗时多,效率
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当前,小学语文教学改革有一种倾向:强调培养能力,发展智力。忽视了课文内容的背诵。忽视汉语的民族特点,忽视对传统语文教学宝贵经验的继承和发展。致使语文教学耗时多,效率低。有的甚至将必要的背诵与死记硬背划等号。认为抓背诵不符合教改精神,抓背诵会占用太多时间,
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