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本文从核心素养角度出发,以小学阶段运算学习为例,对学生创造力的发展及提升结合具体范例进行内涵分析,解释其融合与探究的本质特征,进而针对创造力的可塑性,提出激励、互动及证明的激活创造力方法。
基于核心素养的小学生创造力发展研究——以小学阶段运算教学为例
【摘 要】
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本文从核心素养角度出发,以小学阶段运算学习为例,对学生创造力的发展及提升结合具体范例进行内涵分析,解释其融合与探究的本质特征,进而针对创造力的可塑性,提出激励、互动
【机 构】
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江苏无锡市育红万科小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年19期
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