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【摘要】 在中职美术教学教育中，基础课程把基础的美术课做为“培养课”，其目的在于初期家中都是开端和基础地位和作用不言而喻。色彩和素描是其主干课程，可以有效的提高中专美术绘画的质量，更新美术教师的教学观念。
【关键词】 信息技术 中专美术 运用
时代在不断的发展，教育领域也不断在进步，把现代化技术与美术绘画课程相结合，使得美术课程更加活跃，而且创新了教学方式，提高了教学质量。信息化的美术教学，不仅更新了老师的教育观念，还充分的提高了学生对美术创作的兴趣，思维能力、创新能力。促进了学生的全面发展。
一、美术基础教学的市场
1.1加强美术专业理论知识的学习
在教学活动中，应有效打破教学常规，提升学习专业理论知识的力度，教育改革之后，新课程教学提倡学生为课堂的中心，而老师的作用是指导和督促学生学习。培养学生审美能力于对中外优秀美术作品的欣赏过程中，激发学生学习兴趣于美术发展规律的打破过程中，提牛学生欣赏艺术方面的能力。
1.2突破传统的美术技法训练与信息技术结合
首先，素描、色彩教学和美术技法训练密不可分，课堂教学过程中教师要对学生绘画能力加以提升。要紧跟我国教育改革的步伐，对美术绘画基础课程要进行信息技术的创新，在传统理念上改变了美术绘画的方式以及美术绘画的手法，通过现代化信息技术与美术绘画相结合，用一种全新的教学方式来进行美术绘画基础课程教学。
实现信息技术与美术的高度融合，其实就是运用信息技术，把一些抽象的美术课程，选择用声音、图片、动画等先进的信息技术的表现方式，更加直观的展示给学生，让学生更加贴切的感受到美术魅力，激发起学生的创作热情。这是传统的美术教学根本达不到的效果，而且对于学生的绘画质量也有重要的提升作用。
二、信息技术与美术绘画基础课程结合的有效方法
2.1因人而异
在美术创作时每个学生也有自己的风格和想法，艺术生比较有自己的个性，老师在运用信息技术教学的过程中要尊重学生的绘画风格，在课前备课要广泛的采集和整理授课信息，让学生可以通过信息化技术感受到多种的美术素材及表现形态，从学生的创作特点出发，引导学生找到适合自己的绘画风格。例如画水彩画，有些学生喜欢用线描，有些学生喜欢淡彩，有些学生也喜欢二者结合的效果，所以老师要积极观察每一位学生的创作风格，让学生在老师的有效指导下进行主动的学习而不是按照自己的风格去约束学生，要做到因材施教。
2.2利用信息化技术特点，充分提高学生积极性
信息化技术和美术绘画相结合之后，信息化技术可以把美术教学中的一些潜在的规律很直观、立体的全方位展示出来，而且可以在有限的课程时间内展现更多的授课内容，节省时间，进一步的提升课堂效率，将更多的学习途径提供给学生，教师要很好的利用这种教学模式的特点进行教学。
信息化技术可以从多方位、多角度来表现美术的各种形式，给学生提供一个更好的认知和学习途径，很多时候老师讲的内容与学生的理解会有一定的偏差，可以使用信息技术让知识形象化，直观化便于学生结合文字图像反复理解，同时还可以营造一个好的艺术氛围，培养学生兴趣。比如在中国水墨画教学过程当中教师可以制作一个花鸟画全方位的细节展示图，可以让学生深切的体会到中国水墨画的魅力，提高学生的审美。另外，学生还可以感受到水墨画的多种形态，掌握更多的美术知识，有效的提高课堂效率，从而画出高质量的作品[2]。
美术绘画也是一种视觉艺术，其大多数的创作都来源于视觉，在美术鉴赏课程学习过程中，对作品的图像质量和色彩要求比较高，数量也比较大，可是很多美术作品在无数次的印刷后，色彩质量会失去它原有的感染力和冲击力，色差可能有点大，学生用这种图像进行美术鉴赏，会有一定的视觉冲击，从一定程度上降低学生对美术的兴趣，但是如果利用信息化的技术可以找出成百上千的高清美术鉴赏作品，水墨画、油彩畫、国画、抽象画等等应有尽有，这种形式上的教学方法会让学生对美术产生一定的好感，而且无意间也可以让学生们受到艺术的熏陶，进而提高美术教育的质量。
三、结语
信息技术课程带来的教育形式和学习方法，很大程度上提高了我国的教育教学质量，在美术绘画基础中运用信息技术，不但可以更新美术教师的教学观念，还可以丰富教学内容，提高课堂效率，培养美术学生的艺术气质，推动美术教育信息化发展。
参 考 文 献
[1]熊洁浅谈“以自然为本”理念在基础美术教学中的重要b比m艺术教育2015（09）.
[2]王翔，浅谈现代游戏美术造型基础教学D1.美术教育研2014（06）.
【关键词】 信息技术 中专美术 运用
时代在不断的发展，教育领域也不断在进步，把现代化技术与美术绘画课程相结合，使得美术课程更加活跃，而且创新了教学方式，提高了教学质量。信息化的美术教学，不仅更新了老师的教育观念，还充分的提高了学生对美术创作的兴趣，思维能力、创新能力。促进了学生的全面发展。
一、美术基础教学的市场
1.1加强美术专业理论知识的学习
在教学活动中，应有效打破教学常规，提升学习专业理论知识的力度，教育改革之后，新课程教学提倡学生为课堂的中心，而老师的作用是指导和督促学生学习。培养学生审美能力于对中外优秀美术作品的欣赏过程中，激发学生学习兴趣于美术发展规律的打破过程中，提牛学生欣赏艺术方面的能力。
1.2突破传统的美术技法训练与信息技术结合
首先，素描、色彩教学和美术技法训练密不可分，课堂教学过程中教师要对学生绘画能力加以提升。要紧跟我国教育改革的步伐，对美术绘画基础课程要进行信息技术的创新，在传统理念上改变了美术绘画的方式以及美术绘画的手法，通过现代化信息技术与美术绘画相结合，用一种全新的教学方式来进行美术绘画基础课程教学。
实现信息技术与美术的高度融合，其实就是运用信息技术，把一些抽象的美术课程，选择用声音、图片、动画等先进的信息技术的表现方式，更加直观的展示给学生，让学生更加贴切的感受到美术魅力，激发起学生的创作热情。这是传统的美术教学根本达不到的效果，而且对于学生的绘画质量也有重要的提升作用。
二、信息技术与美术绘画基础课程结合的有效方法
2.1因人而异
在美术创作时每个学生也有自己的风格和想法，艺术生比较有自己的个性，老师在运用信息技术教学的过程中要尊重学生的绘画风格，在课前备课要广泛的采集和整理授课信息，让学生可以通过信息化技术感受到多种的美术素材及表现形态，从学生的创作特点出发，引导学生找到适合自己的绘画风格。例如画水彩画，有些学生喜欢用线描，有些学生喜欢淡彩，有些学生也喜欢二者结合的效果，所以老师要积极观察每一位学生的创作风格，让学生在老师的有效指导下进行主动的学习而不是按照自己的风格去约束学生，要做到因材施教。
2.2利用信息化技术特点，充分提高学生积极性
信息化技术和美术绘画相结合之后，信息化技术可以把美术教学中的一些潜在的规律很直观、立体的全方位展示出来，而且可以在有限的课程时间内展现更多的授课内容，节省时间，进一步的提升课堂效率，将更多的学习途径提供给学生，教师要很好的利用这种教学模式的特点进行教学。
信息化技术可以从多方位、多角度来表现美术的各种形式，给学生提供一个更好的认知和学习途径，很多时候老师讲的内容与学生的理解会有一定的偏差，可以使用信息技术让知识形象化，直观化便于学生结合文字图像反复理解，同时还可以营造一个好的艺术氛围，培养学生兴趣。比如在中国水墨画教学过程当中教师可以制作一个花鸟画全方位的细节展示图，可以让学生深切的体会到中国水墨画的魅力，提高学生的审美。另外，学生还可以感受到水墨画的多种形态，掌握更多的美术知识，有效的提高课堂效率，从而画出高质量的作品[2]。
美术绘画也是一种视觉艺术，其大多数的创作都来源于视觉，在美术鉴赏课程学习过程中，对作品的图像质量和色彩要求比较高，数量也比较大，可是很多美术作品在无数次的印刷后，色彩质量会失去它原有的感染力和冲击力，色差可能有点大，学生用这种图像进行美术鉴赏，会有一定的视觉冲击，从一定程度上降低学生对美术的兴趣，但是如果利用信息化的技术可以找出成百上千的高清美术鉴赏作品，水墨画、油彩畫、国画、抽象画等等应有尽有，这种形式上的教学方法会让学生对美术产生一定的好感，而且无意间也可以让学生们受到艺术的熏陶，进而提高美术教育的质量。
三、结语
信息技术课程带来的教育形式和学习方法，很大程度上提高了我国的教育教学质量，在美术绘画基础中运用信息技术，不但可以更新美术教师的教学观念，还可以丰富教学内容，提高课堂效率，培养美术学生的艺术气质，推动美术教育信息化发展。
参 考 文 献
[1]熊洁浅谈“以自然为本”理念在基础美术教学中的重要b比m艺术教育2015（09）.
[2]王翔，浅谈现代游戏美术造型基础教学D1.美术教育研2014（06）.