【摘 要】
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学校体育教学工作的本质是增强学生体质,促进学生身心健康发展。作为体育教学工作者,在学校重视、确保学生锻炼时间、丰富锻炼内容的同时,如何通过体育为载体助力校园文化建
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学校体育教学工作的本质是增强学生体质,促进学生身心健康发展。作为体育教学工作者,在学校重视、确保学生锻炼时间、丰富锻炼内容的同时,如何通过体育为载体助力校园文化建设是一项非常值得研究的课题。秉承“享受教育,润泽生命”的办学理念,以体育特长生与体育特色班级评定为载体实施校园特色体育文化建设,增强了学生的身体素质促进了体育知识与技能的学习,助力了学校体育大课间的有效开展,提高了体育教学的有效性,更促进了学校体育工作的开展。研究认为,在有效推进体育特长生和体育特色班级评定工作中要实施动态评定、要强化学生参与、要
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