【摘 要】
：
情感,作为人对客观事物的态度,乃是人的需要和客观事物之间关系的反映。它一般伴随认识活动出现,并且与认识活动交织在一起。它是主体对与其有意义的客体满足与否所产生的心
论文部分内容阅读
情感,作为人对客观事物的态度,乃是人的需要和客观事物之间关系的反映。它一般伴随认识活动出现,并且与认识活动交织在一起。它是主体对与其有意义的客体满足与否所产生的心理体验。从学生的心理活动分析,学习包括两个过程:一是感觉———思维———创造,这是认知过程;二是兴趣———情感———意志,这是意向过程。一方面,认知决定着意向的强弱,当认知活动深入进行时,意向过程会得到相应的加强;另一方面,意向又决定着认知水平,当学生对所学知识不感兴趣,情感不强烈,意志薄弱时,就难以激发他们智慧的火花。只有把认知和意向这两个客观
其他文献
本人通过对塔里本农垦大学11个班本、专科生的问卷调查和十几位教师的座谈内容的分析,分析了化学课教学效果不佳的原因,并提出了一些建设性的建议.
物流金融对于物流企业而言可以扩大其业务范围,促进物流企业的发展,是物流企业获得成功的重要因素。物流金融在我国的发展起步较晚,但是已经取得了很大的进步,物流金融对于降
本文提出了高校非计算机专业的计算机基础教育的主要培养目标以及在实现培养的层次教育中,强调计算机能力的培养及如何把所学的计算机知识单元与相关课程体系结合起来.
低年级段是学生写好字的关键时期。对于大多数刚刚入学的孩子而言，写字基本上还是一片空白。那么，如何以最肯定、最优美的线条，在孩子的“第一张名片”上勾勒出人生的第一笔呢? 一、寓教于乐，培养良好的写字习惯 1，练字必须先练姿。正确的执笔，规范的坐姿不但是写字教学的第一步，也是提高身体素质的关键。首先，教师应充分利用挂图作细致的讲解和示范。在开始学写字时，不求多、不求快，用大量时间纠正错误姿