【摘 要】
：
笔者以为教师在“导学”中的作用应该表现在以下几个方面：以课堂角色的改变导引学习方式改变“教师提出问题导引学生自学——学生自主学习、小组合作交流——学生在班级展示交
论文部分内容阅读
笔者以为教师在“导学”中的作用应该表现在以下几个方面：以课堂角色的改变导引学习方式改变“教师提出问题导引学生自学——学生自主学习、小组合作交流——学生在班级展示交流成果——学生质疑、研讨新问题”,“自主导学”课堂模式规定了教师的角色,教师不再是课堂的主宰,只是一名组织者、参与者。随着教师角色的转变,学生的学习方式自然也就发生了根本的转变,由原来被动的听、记,变成了学习的主人,变成了课堂的主体,变成了能独立自主学习,能在同伴面前展示自我价值的独立体。
其他文献
一、研究背景 听评课想要指向改进就必须首先能够发现问题，而发现问题，不能依据经验，而应该依据一个标准。听评课标准的建立依赖于我们对教学标准的认识，因此分解课标成为我们课题研究的核心任务。目前教师们大都会依照《课程标准》和《教学指导意见》来制定自己的教学目标，也会考虑学生的基本学习情况来调整学习方式和目标层级。但是从相关的教案或者教学设计来看，学习目标的制定还是缺乏明确的指向，对于制定的依据分析也
美国教育家翟克纳曾提出：现在已经到了这样一个关键时期，不管关于教学、学习、教育和社会秩序的信念来自什么领域，他们都倾向于与反思实践相联系．不管人们的思想取向是什么．都在这
锂硫电池具有理论比容量高(1 675 mA·h/g)、硫资源丰富、环境友好无毒和价格低廉等优点,是下一代二次电池的研究重点。单质硫作为锂硫电池正极材料时,其导电性差、中间产物
为适应我国经济社会发展和医疗模式转变对护理的要求,满足各医疗机构对专科护理人才的多样化需求,我校在护理专业探索出校院合作的人才培养模式,经过六年的运行,取得了明显的
结合一类简化的非侵入式电容电流检测结构,提出了检测和被测支路二者的等效传递函数近似相匹配的设计思路,给出了参数设计条件并验证了其非侵入检测特性。以Buck变换器的电容
探究能力是学生语文素养的重要组成部分.《普通高中语文课程标准(实验)》明确指出:要"注重语文运用、审美与探究能力的培养","高中学生身心发展渐趋成熟,已具有一定的阅读表
语文课程改革走到了第十个年头．回顾年度语文综合性学习研究的整体样貌．似乎可以用“面壁十年图破壁”来描绘。做出这样的判断有三个理由：一是从研究内容来看．本年度的综合性学习
针对分布式电网系统提出一种新型偶次谐波注入新的主动式孤岛检测方法。详细描述了该检测方法的原理，分析了注入的偶次谐波的取值范围，并详细阐述了检测方法中的滤波算法。此方
论述类文本阅读应该教什么？这一直是老师们在思考的问题。从高考要求来看，论述类文本阅读能力点主要是理解、分析综合和评价探究三个方面。具体来说．主要有对文中重要概念含义的
语文教师专业知识的发展有赖于好的环境，取决于教师自身的心态与作为。社会是课堂．实践是砺石，他人是吾师，自身是关键．教师应在现实生存的土壤中寻找自己的生长点。发展与提升教师