【摘 要】
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引言1964年,对玉米Mertz.Dates,NelsonOpaque-2和floury-2突变体进行分离以后,某些以改良作物品质为目的的研究工作便着手进行了。一般认为,通过适时施用氮肥来改良作物的营
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引言1964年,对玉米Mertz.Dates,NelsonOpaque-2和floury-2突变体进行分离以后,某些以改良作物品质为目的的研究工作便着手进行了。一般认为,通过适时施用氮肥来改良作物的营养品质是提高品质的一个方法。但由于肥料价格的上涨,从经济观点考虑这是一个行不通的途径。要提高蛋白质品质的遗传,目前认为只有采用交替方法,或是采用遗传诱发
INTRODUCTION After the isolation of maize Mertz Dates, Nelson Opaque-2 and floury-2 mutants in 1964, some research aimed at improving crop quality began. It is generally believed that improving the nutritional quality of crops through the timely application of nitrogen fertilizer is one way to improve quality. However, due to rising fertilizer prices, this is an impracticable way from an economic point of view. To improve the genetic quality of the protein, the current belief that only using alternative methods, or using genetic predisposition
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2月19日,HD-DVD阵营领头羊日本东芝公司宣布退出HD-DVD业务,蓝光与HD-DVD之间的较量以蓝光制式的胜利而结束。凭借容量上的优势和成本的不断下降,蓝光先后赢得了华纳兄弟、沃
说课，是教师在独立备课的基础上，在有限时间内将一节课的教学设计思想，教学过程及教学内容用简明扼要的用语言表述出来，呈现给听众，然后由听众评说，以达到相互交流，共同提高的一种活动形式。它是优化课堂结构，提高课堂教学效果，切实提高教师自身素质的有效方式，是在课堂教学中增强学生创新精神的新举措。在语文教学中，只有抓好说课这种教研形式，才能促进教师不断钻研教材，不断学习新的教育理论，及时更新观念，不断深入
一、阅读教学要有创造性 阅读是学生精神发展的需要。众所周知，阅读是对人类文明和民族文化的吸收，“用我们民族与全人类最美好的精神食粮来滋养我们的孩子，让他们的身心得到健全的发展，为他们的终生学习与精神成长‘打底’”，这是阅读的根本目的。书籍，特别是经过了时间沉淀和筛选而被后人认可接受的那些名家名著，是影响学生精神发展的最优秀、最重要和最有效的媒介，是通往心灵的小路。伟大的作家一定是伟大的哲学家
摘要：为学生的创造性思维提供条件，通过营造氛围、营造机会、拓宽思维，为学生的创造思维提供发挥的环境。应用计算机多媒体网络技术，能把课堂时空还给学生，让老师以“导”代演，给创造能力的培养以特殊的地位，在孩子们的心田里埋下创造的种子，培养学生的创新思维习惯，激活学生的创新思维，让学生享受自主学习的乐趣，为构建“创造教育”奠定稳固的基石。 关键词：创新、网络技术、多媒体技术 一、为学生的创造性思
在国内外水稻、小麦、大豆等自交作物杂交育种中,复合杂交的方式得到了越来越广泛的应用。以黑龙江省农科院大豆所的大豆育种为例,1957～1963年间共配制了273个杂交组合,其中
摘要：具备良好的阅读能力，是小学生未来学习成功与否的关键。因此学生必须从小培养良好地阅读兴趣和阅读习惯。但是由于种种原因，有些小学生在阅读上却产生了障碍。这对学生的认知、情感等方面产生了很大的负面影响。因此，开展小学生阅读困难研究与矫正是十分必要的。通过研究调动阅读困难的学生积极进入阅读状态， 提高阅读能力。 关键词：阅读困难 阅读兴趣 阅读能力 阅读是我们现代人与社会和他人进行沟通和获取
写作既是教学的重头戏，又是考试的重头戏，因而，写作教学成了语文教学的重中之重，然而，在实际的写作教学中，却存在许许多多的问题，写作的教学效果往往不佳。 一是学生怕作文。据调查，学生学习语文的兴趣随年级的增高曾下降趋势，而作文更是首当其冲，这不能不引起语文同仁的重视。作文成了学生的沉重课业负担，一到写作，学生往往要搜尽枯肠，绞尽脑汁，毫无乐趣可言，有的学生虽然写作能力较强，但也只是把写作为一种费
甘薯徐薯18是1972年从抗病多样性的母本新大紫回交短薯结薯早的父本52—45的有性杂交种子中选得,系号73—2518。1974—1975年参加复选、鉴定,1975—1977年间参加全地区试验
新课程,新标准.对学生实行新的学习能力的培养已成为必然. 现代教育理论研究认为，课堂上有三种学习情境，它们分别是合作、竞争和人个学习，其中最佳情境就是合作的学习情境。这就是当今所提倡的”合作学习”教学模式 从教学心理学情感理论来看，学生进行愉快和谐、富有成效的合作学习，自然会产生快乐有趣的情绪气氛。这种学习氛围一旦形成并保持下去，必然给学生带来高涨的学习热情，推动他们进行孜孜不卷、锲而不舍的努力
一、指导学生自学的意义 长期以来，数学教学改革偏重于对教的研究，但是对于学生是如何学的，学的活动是如何安排的，往往较少问津。现代教学理论认为，教学方法包括教的方法和学的方法，正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样：“教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。”即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。 当前，教学方法改革中的一个新的发展趋向，就是教法改革与学法改革相