人力资源“内生性发展”推动乡村振兴r——以安康市紫阳县青中村为例

来源 :区域治理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lpc123456
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着十九大的召开,推动乡村振兴发展成为当前社会发展的大背景,但在农村社会发展会中,依靠单一的政府经济支持发展会造成农村经济发展缺乏内部动力,致使农村地区人力资源流失严重,“内生性发展”为解决这一问题提供了心得路径.安康市紫阳县青中村的个案研究可以为我们构建人力资源的“内生性发展”的基本模式.该模式为促进乡村振兴提供了组织动员能力,激发了内部主体发展动力,通过乡村人力资源的开发,推动基层协商民主发展,提高乡村自治的自主参与和自我管理,为乡村振兴发展提供新的思路与发展的道路.
其他文献
在政策导向下,创新创业课程已成为体育类高职院校日常教学体系中的重要组成部分,旨在培养学生的创新精神和理念,提升创业能力,强化创业意识.该文立足T院当前教学现状和专业特
落实创新教育已经成为高等院校教学改革的重要内容之一.与企业联合进行线上线下混合式课程开发,遴选适合产教融合的教学内容,建立校企联合实验室,共同进行服装产品开发,实现
欠发达地区高校由于教育资源匮乏,导致教学质量不理想,与发达地区高校有着明显差距.为了缩小这种差距,提升欠发达地区的高校教学质量,教育部于2001年5月10日正式启动了“对口
战略管理是本科课程教育中的专业核心课,对培养学生的战略思维和战略眼光至关重要.越来越多的战略管理课程引入案例教学法,活跃课堂气氛,培养学生分析解决问题的能力,但当前
《入侵生态学》是高等农林院校生态类专业重要的专业选修课.在新疆高等农林院校开设《入侵生态学》课程、提高课程教学质量是值得不断探索的问题.该文以新疆农业大学生态142
湖南环境生物职业技术学院长期以来一直致力于园林技术专业的教育改革与创新发展,通过开展“创业者说创业”主题讲座、组建“园林创业先锋队”、招建现代学徒制试点班、开展
社会在进步,时代在发展,教育体系和教育方法也应与时俱进,不断改革、完善与创新.进入21世纪以来,我国山区农村初中的教学条件日益改善,德育课程教学也有了质的提升.但是,与城
在烹调工艺与营养专业中进行人才培养对促进我国烹调行业发展有着直接的影响.因此在人才培养过程中,要从转变传统观念出发,在整合教育资源的基础上制定出适合的人才培养机制.
APT教学模型是一种集教学过程和结果于一体的教学方法,包含评价手段、教学方法、信息技术三个要素.药用植物学是一门具有直观性、实践技能性较强的专业基础课,但教学中名词术
党的十九大的最重要成果是确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位,作出了新时代主要矛盾是“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”的论