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绿色指标综合评价是一个不断完善的实践过程.针对近7年来评价实践中发现的问题以及国家基础教育改革的新动向,确定绿色指标的修订原则,采用理论分析和实践总结相结合的方式,对评价指标进行修订完善,形成“绿色指标2.0”.修订后的指标结构更合理,指标内容更丰富,数据采集更多样,结果改进更明确.
《上海市中小学生学业质量绿色指标》修订研究
【摘 要】
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绿色指标综合评价是一个不断完善的实践过程.针对近7年来评价实践中发现的问题以及国家基础教育改革的新动向,确定绿色指标的修订原则,采用理论分析和实践总结相结合的方式,
【出 处】
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上海课程教学研究
【发表日期】
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2019年1期
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