【摘 要】
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妈妈准备开奶茶店,一方面为了打发时间,一方面也为了补贴家用。转眼间,一个月过去了,店已装修好了,店中设备也齐全了。这可引起了“好奇宝宝”——我的注意。“这是什么?收银
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妈妈准备开奶茶店,一方面为了打发时间,一方面也为了补贴家用。转眼间,一个月过去了,店已装修好了,店中设备也齐全了。这可引起了“好奇宝宝”——我的注意。“这是什么?收银台吗?”我明知故问。看着舅妈在键盘上敲敲打打,我的手可痒了。“是的。”舅妈简短有力地回答。“我也可以来试试吗?”我用恳求的语气问舅妈。“嗯!”我欣喜若狂,大声叫道:“万岁!舅妈万岁!”“不过,你得自己研究!”舅妈露出了狡黠的笑。她
Mom prepares to open tea shop, on the one hand in order to pass the time, but also to subsidize household. Blink of an eye, one month later, the shop has been renovated, and the shop is complete with equipment. This can cause “curious baby” - my attention. “What is this? Cashier?” “I know so ask. Watching aunt knock on the keyboard knocking, my hand can be itchy. ”Yes. “ My aunt replied briefly. ”Can I try it too?“ I asked my aunt in the tone of pleading. ”Oh! “ I am ecstatic, exclaimed: ”Long live! Amy live long live! “ ”However, you have to study! " My aunt revealed a sly smile. she was
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日前,宁波市海曙区出台了《关于做好中小学生各项评比工作的指导意见》,对“三好生”评选进行彻底改革,今后每个班级的“三好生”评比,将有家长代表全程参与。改革后的“三好
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摘 要：教材是静态的，只能作为教课的依据。笔者结合教学实践，从四个方面阐述怎样活用教材，更好地服务于教师和学生，使学生受益，促进其健康、全面的发展。 关键词：用活；教材；思考 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）16-073-1 一、创设生活情境，使抽象的概念教学更具逻辑性 上《质数和和合数》一课时，我就创设了一个学生熟悉的“接力赛”游戏活动情境：
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今天是星期天,好朋友莎莎一家要来我家做客。我早早地起了床,准备整理房间。“我去买菜,你把客厅整理一下,会做吗?”妈妈边换鞋边对我说。“我不是小孩子了,保证完成任务!”
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生成性教学主要是体现学生主体地位,还原课堂真实。在这个过程中需要师生共同推进,而教师对其调控与把握更加重要,如何使生成更加自然、有效,教师评价是一个关键因素。评价是
随着4月13日主要嫌疑人王晋生、王国华先后向公安机关自首,4月10日山西原平煤电公司医院爆炸事件原因现已初步查明:此次爆炸事件系王晋生等人非法购买、储存的自制炸药自燃自
执行不到位,是我们很多事情办不好的“病根子”。教育工作如何执行到位?湖北省五峰县一中校长邓俊松对此作了全面深入的解读,启人深思,值得一读。
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