【摘 要】
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历史学科涉及古今中外的知识,对提高学生文化修养,促进道德品质发展有重要意义。然而,在实际教学中,学生对历史知识缺乏思考,课上氛围沉闷,教学效果并不理想,这与教学手段落
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历史学科涉及古今中外的知识,对提高学生文化修养,促进道德品质发展有重要意义。然而,在实际教学中,学生对历史知识缺乏思考,课上氛围沉闷,教学效果并不理想,这与教学手段落后有重要关系。因此,教师应实施多元化教学,增强学生感悟,促进学生对知识的反思。本文从四个方面分析了实施多元化教学的策略,希望有助于激发学生兴趣,改善历史教学质量。
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