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《义务教育数学课程标准(2011年版)》对学生明确提出“发现问题和提出问题”能力目标的培养.本文从问卷调查、教学常规检查及布置前置性作业入手,对小学生“四能”培养的现状进行分析,并就如何培养学生“发现和提出数学问题”提出改进建议.
“小学生数学问题意识培养”的现状调查
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》对学生明确提出“发现问题和提出问题”能力目标的培养.本文从问卷调查、教学常规检查及布置前置性作业入手,对小学生“四能”培养的现状
【机 构】
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江西省瑞金市教育局教研室 江西瑞金 342500
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年44期
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