【摘 要】
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随着各级各类教师培训风起云涌,教师为了“学分”跟着培训走,缺乏专业成长的自觉意识和针对性的专业引领和实践。究其原因是,这种常态培训流于一种形式,没有从教师需求和个体
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随着各级各类教师培训风起云涌,教师为了“学分”跟着培训走,缺乏专业成长的自觉意识和针对性的专业引领和实践。究其原因是,这种常态培训流于一种形式,没有从教师需求和个体情况出发,缺乏真正过程性的培训和指导,教师培训的主动性、积极性缺失,专业成长停滞不前。本文从多维培训模式入手辅以多元发展评价进行探索实践,注重培训的过程,让教师从培训到实践操练到再调整改善等过程中获得专业成长,真正实现培训的价值。
With the training of all kinds of teachers at all levels surging, teachers in order to “credit ” followed by training, the lack of awareness of professional growth and targeted professional lead and practice. The reason is that this kind of normal training flows in a kind of form. It does not start from the teachers ’needs and individual situations, lacks the real process of training and instruction, the lack of initiative and enthusiasm for teachers’ training, and the professional growth stagnates. This article starts from the multidimensional training mode, complements the multiple development evaluation to explore the practice, pays attention to the training process, enables the teacher to acquire the specialized growth from the training to the practice adjustment to the readjustment and improvement, realizes the training value.
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围产儿死亡率是衡量一个国家或地区产科质量和妇幼健康状况的重要指标。为了探讨围产儿死亡原因,提高围产期医疗保健工作质量,降低围产儿死亡率,我们对2007年6月—2010年6月
[摘要] 次贷危机使各国中央银行在干预规模不断扩大的同时,不断增大资产负债规模,这给各国中央银行的资产负债管理造成了极大的压力,也给各国中央银行执行货币政策、维护金融稳定带来了极大的挑战。本文将对中国人民银行资产负债表进行分析,并针对次贷危机下的资产负债管理提出相应的政策建议。 [关键词] 中央银行资产负债管理建议 资产负债既是中央银行执行货币政策、维护金融稳定的物质基础,也可以从侧面反映
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摘 要:近些年,我国在教育方面开始实行素质教育,在学校教育过程中,艺术鉴赏课成为素质教育最杰出的表现形式。现在我国高中教育都开设了音乐鉴赏课,它的开设进一步加深和拓展了美育教育。经过对音乐鉴赏课授课目标、教育形式、讲堂互动、教材挑选以及人文价值等方面的分析,在高中开展音乐鉴赏课非常有必要。这样重视对学生人文素养的培育,其意图是为了让学生的归纳素养得到全面发展,深化开掘音乐鉴赏课程中的人文精神,以期
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