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对于本案例，笔者认为可通过两个问题来分析。
第一问：家长为什么要送花？答案很简单，是想表达对教师的感谢和祝福。我想，任何一位为人师者都会为此倍感欣慰和自豪。因此，教师应通过感谢信等方式对家长的这份情意给予积极的反馈和正确的引导：“谢谢小朋友和爸爸妈妈们送给我们的鲜花，这是对我们的信任和尊重，我们已深深感受到了其中浓浓的情意。不过，××小朋友甜甜的一句祝福，××小朋友富有创意的一幅画，××小朋友美美的一张笑脸，以及家长们对我们工作的理解、支持和配合，更令我们感动，更让我们欣慰。”
第二问：教师还花的用意是什么？很单纯，是把情意传递出去——对幼儿进行感恩教育。可惜这位教师的考虑较为浅表。首先，与家长沟通不到位，让家长只看到了“送给老师的花又还回来（或送给别人）了”这一表象，却不理解教师以花为媒介引导幼儿向父母表达感恩之情的深意。其次，对感恩的理解稍显狭隘。感恩不应止于一朵花，也不应止于一句祝福的话，而应渗透在孩子与家人相处的生活点滴中。比如，奶奶蹲着择菜时，搬一张小板凳给奶奶坐；妈妈休息时，能做到不吵也不闹；凭自己的能力，满足妈妈的一个心愿，等等。如果用“做一件让妈妈（或奶奶）感动的事”代替献花送祝福，这样的感恩行动就更实在，更有价值。
（江苏扬中 韦琴芳）
第一问：家长为什么要送花？答案很简单，是想表达对教师的感谢和祝福。我想，任何一位为人师者都会为此倍感欣慰和自豪。因此，教师应通过感谢信等方式对家长的这份情意给予积极的反馈和正确的引导：“谢谢小朋友和爸爸妈妈们送给我们的鲜花，这是对我们的信任和尊重，我们已深深感受到了其中浓浓的情意。不过，××小朋友甜甜的一句祝福，××小朋友富有创意的一幅画，××小朋友美美的一张笑脸，以及家长们对我们工作的理解、支持和配合，更令我们感动，更让我们欣慰。”
第二问：教师还花的用意是什么？很单纯，是把情意传递出去——对幼儿进行感恩教育。可惜这位教师的考虑较为浅表。首先，与家长沟通不到位，让家长只看到了“送给老师的花又还回来（或送给别人）了”这一表象，却不理解教师以花为媒介引导幼儿向父母表达感恩之情的深意。其次，对感恩的理解稍显狭隘。感恩不应止于一朵花，也不应止于一句祝福的话，而应渗透在孩子与家人相处的生活点滴中。比如，奶奶蹲着择菜时，搬一张小板凳给奶奶坐；妈妈休息时，能做到不吵也不闹；凭自己的能力，满足妈妈的一个心愿，等等。如果用“做一件让妈妈（或奶奶）感动的事”代替献花送祝福，这样的感恩行动就更实在，更有价值。
（江苏扬中 韦琴芳）