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我们以“洛溪桥中的经济学”作为教学案例，将2005年上半年洛溪桥在还贷收费结束后，是否该收城市交通调节费设置为问题情景，通过呈现广州洛溪桥收费问题所引发的讨论。让学生参与到对这个真实事件的思考，激发学生解决问题的兴趣，逐步引导，通过师生互动，训练学生的经济学范式思维能力。
洛溪桥中的经济学——浅议案例教学的情景选择与问题设置
【摘 要】
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我们以“洛溪桥中的经济学”作为教学案例，将2005年上半年洛溪桥在还贷收费结束后，是否该收城市交通调节费设置为问题情景，通过呈现广州洛溪桥收费问题所引发的讨论。让学生参与
【机 构】
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华南师范大学经济与管理学院
【出 处】
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安康师专学报
【发表日期】
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2006年6期
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