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摘
不遗寸长 量体裁衣
【摘 要】
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摘要：我校开展“321”育人模式实践研究，大力开展班级授课制条件下的个别化教学。笔者积极响应学校要求，开展班级授课制条件下个别化教学的尝试和探索。分析开展班级授课制条件下个别化教学的必要性，讲述开展班级授课制条件下个别化教学的一些具体做法。 关键词：个别化教学;教学目标;课堂训练;作业设计;测验评分;效果评价 一、 实施班级授课制条件下的个别化教学的必要性 （一）实施班级授课制条件下的个别化
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年31期
其他文献
摘 要：随着新课程改革在我国再进一步推行，使得教师越来越重视将新的教育理念和教育方法引入到初中教育之中，作为一门培养学生数学能力和逻辑运算能力的学科，数学是初中阶段学生学习的重点，学生的运算能力强调在学生计算能力培养的基础之上使学生的思维朝着抽象化与逻辑化的方向发展，可见，运算能力的培养是初中数学教学的关键和重点，因此，本文主要探讨初中数学教学中培养学生运算能力的问题及对策。 关键词：初中数学;
摘要：在素质教育背景下，小学语文课堂教学中，不仅要加强学生的语文知识教学，还要注重学生语文综合能力的培养。据此，教师必须要结合小学语文课堂教学中存在的问题，采取有效的措施，不断提升小学语文课堂教学艺术，以提升小学语文课堂教学质量。本论文以小学语文课堂教学为研究切入点，并结合一定的案例，对小学语文课堂教学艺术进行了详细的研究和分析。 关键词：素质教育;小学语文;教学;艺术 小学语文作为小学阶段最
摘要：在目前的教学背景下，探讨语文校本课程的实施的原则与策略。让校本课程的开发可以在一定程度上有效地豐富教学资源，通过实践探究活动的开展可为语文教学拓展出一片新天地。 关键词：语文校本课程;原则;策略 传统的语文教学课堂注重知识的传授，能训练学生听说读写的能力，但这些能力大多都是用在应付考试上面，而日常生活中真正运用到的语文能力，例如与人有效地进行交流、介绍说明、观点陈述等，学生却是缺少训练的
摘 要：数学科目融合数字和图形，不仅考查学生的逻辑思维，还考查学生的耐心和细心程度。小学阶段，创设合适的教学情景，实现现代化的信息媒体数学教学，能够有效提升学生对数学科目的兴趣，激发学生潜能。除此之外，情景创设是教学设计的重要内容，良好的情景创设思路能够在很大程度上提高课堂效率，体现教师的职业素养，帮助学生融入课堂，通过任务型教学等多种教学方式调动学生的学习积极性。本文从我国小学数学课堂情景创设以
摘 要：中华优秀传统文化有着重要意义，而对传统文化教育的重要性、深刻性有待进一步挖掘。中学历史教育工作者应当准确把握中华优秀传统文化之内涵，尽可能地规范中华优秀传统文化教育内容。在课堂教学及实践活动中，强化历史教学立德树人、鉴往知来的理念与功能，转化创新优秀传统文化在教学实践中的渗透路径和方法，从而更好地实现中华优秀传统文化的传承与发展。 关键词：中华优秀传统文化;初中历史教学;文化渗透 一、
摘 要：在当前时代背景下，要落实立德树人根本任务，研究初中历史课程中华优秀传统文化教育具有强烈的现实意义和时代价值。历史成为中华优秀传统文化教育的主要途径，在创新传统文化教育方式时，将中国优秀传统文化融入初中历史课堂教学中就显得尤为迫切。在教学实践过程中，我们探索并形成了“传承中华优秀传统文化教育”的“一三四二”课堂教学模式。 关键词：初中历史;中华优秀传统文化;实践 一、 源起 《义务教育
摘 要： 由于时间、空间是历史学科的基础教学要素，所以为了有效培养高中生的历史核心素养，高中历史教师需要加强对学生时空观念的培养和提升，因此，为了有效提高高中历史课堂的教学质量，本文就如何培养高中生时空观念素养的有效途径进行探索，通过调查分析当前历史教学中所存在的教学问题及原因，从而有效设定科学的教学方案，帮助高中生丰富自身的历史知识储备。 关键词： 高中历史;时空观念;课堂教学;素质养成 一
摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思政课建设，做出了一系列重大决策部署，教育部制订工作方案，准确把握中小学思政课教师队伍建设时代要求，故，本文侧重探讨中小学教师思政素养与能力，引导思政课教师潜心从教、热心从教，让思政课走进孩子们的心灵，融入孩子们的品格中。 关键词：思政素养;热爱;赋能;创变;享受教育 新时代爱
摘 要：“互联网 ”背景下，越来越多的教师开始采用更生动、更贴近生活的教学方法，如视频教学等，在新技术的影响下，学生在学习英语时开始有更多途径和方法的选择。本文在对情景式和互动式教学模式概念学习的基础上，深入思考了情景互动式教学与英语教学的内在契合点，对于新模式实施的重点和难点，本文从理念、平台、评价体系等方面提出了些许对策与措施。 关键词：“互联网 ”;情景式;互动式;教学模式 一、 问题的