【摘 要】
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《全日制义务教育数学课程标准》强调:人人学有价值的数学,学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。假设我们在教学中恰当地创设有趣的课堂情境,就可以很
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《全日制义务教育数学课程标准》强调:人人学有价值的数学,学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。假设我们在教学中恰当地创设有趣的课堂情境,就可以很好落实这一数学理念。实践告诉我们:从学生已有的生活经验出
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