目的 了解原发性高血压(EH)不同合并症患者血浆内皮素(ET)浓度的变化及辛伐他汀干预对其影响.方法 入选EH患者149例,根据合并症的不同分为单纯EH组44例,EH合并左心室肥厚(EH-LVH)组40例,EH合并心房颤动(EH-AF)组36例,EH合并腔隙性脑梗死(EH-LI)组29例,同时选择30例健康体检者作为对照.149例EH患者按血压水平随机分为常规治疗组(主要应用钙拮抗剂、血管紧张素转换酶抑制剂、利尿剂、β受体阻滞剂等药治疗8周)和辛伐他汀干预组(常规治疗+辛伐他汀40 mg/d),药物治疗前后检测血浆内皮素.结果 (1)EH组ET浓度高于对照组[(71.42±6.62)pg/ml对(45.52±8.28)pg/ml,P<0.01]并与血压升高程度呈正相关(r=0.746,P<0.001),EH-LVH组、EH-AF组、EH-LI组ET浓度均高于EH组[(97.67±10.53)pg/ml、(102.15±12.96)pg/ml、(103.49±9.91)pg/ml对(71.42±6.62)pg/ml,P<0.01],ET浓度变化均与血压升高程度呈正相关(r=0.671,r=0.592,r=0.530,P均<0.001).(2)EH-AF组左心房内径与ET浓度呈正相关(r=0.684,P<0.001);EH-LVH组的左心室质量指数与ET浓度呈正相关(r=0.545,P<0.001).(3)EH-LVH组、EH-AF组、EH-LI组的3级高血压所占的百分比均高于EH组.(4)EH 3级辛伐他汀干预组治疗后血压水平较常规治疗组下降更为显著(P<0.05).(5)EH 2级辛伐他汀干预组治疗后ET水平较常规治疗组显著降低(P<0.05),EH 3级辛伐他汀干预组和常规治疗组治疗后ET水平均显著降低(P<0.05),但辛伐他汀干预组下降更为显著(P<0.05).结论 ET水平与EH的严重程度呈正相关,辛伐他汀干预能更显著降低EH患者ET水平和EH3级患者的血压,提示对EH患者在使用降压药物控制血压的同时合用他汀类药物可能更有益。
高血压不同并发症患者血浆内皮素变化及辛伐他汀干预对其影响
【摘 要】
:
目的 了解原发性高血压(EH)不同合并症患者血浆内皮素(ET)浓度的变化及辛伐他汀干预对其影响.方法 入选EH患者149例,根据合并症的不同分为单纯EH组44例,EH合并左心室肥厚(EH-LVH)组40例,EH合并心房颤动(EH-AF)组36例,EH合并腔隙性脑梗死(EH-LI)组29例,同时选择30例健康体检者作为对照.149例EH患者按血压水平随机分为常规治疗组(主要应用钙拮抗剂、血管紧张素转
【机 构】
:
030012,太原,山西省人民医院心内科,030012,太原,山西省人民医院心内科,030012,太原,山西省人民医院心内科,030012,太原,山西省人民医院心内科,030012,太原,山西省人民医
【发表日期】
:
2009年37期
论文部分内容阅读
其他文献
由中国医师协会心血管内科医师分会、中国介入心脏病学杂志、中华医学会血管介入培训中心主办,新疆医科大学第一附属医院承办的“第四届西部长城心脏病学会议暨心血管疾病综合诊治新进展研讨班”将于2010年8月4—7日在新疆乌鲁木齐市召开。
摘要:高中政治教师在进行政治教学的过程中需要将高中政治与生活化教学理论进行一个结合,这样不仅能够激发学生对于政治的学习兴趣,同时能够帮助学生树立一个较为完善三观。将“生活”这两个字贯穿到整个的教学过程。高中政治教师可以通过设置相关的生活化情景让学生在学习的过程之中能够产生共鸣,帮助学生更好地去理解较为抽象的政治知识。通过生活化的教学方法能够提高高中政治的教学质量与教学效果,在一定程度上增强了学生的
期刊
摘要:小学英语课堂教学还存在过分注重学生应试能力的教学方法,课堂气氛沉闷,以至于学生产生厌倦心理,无法满足他们的学习兴趣。小学英语教学在以学生为主体的要求下,教师应当转变方式,让学生变被动为主动学习,应该是为了用而学,而不是为了学而学,学用相结合,联系生活实际,增强真正运用语言交际的能力。 关键词:教材;课堂;小学英语;有效教学 一、我国英语课堂现状 由于我国的教育受到应试教育的影响,很多教
期刊
目的 通过在体外观察乳鼠心室细胞在不同处理的室间隔缺损封堵器材料上的生长情况,探讨室间隔缺损介入封堵治疗后影响封堵器表面愈合填补的因素.方法 根据室间隔缺损封堵器材料是否有胶原蛋白涂层,将实验分为涂层组和非涂层组,各组又分为3个亚组,分别给予表皮生长因子(EGF组)、5-溴脱氧尿苷(BrdU组)处理及不额外处理(对照组).乳鼠心室肌组织分别与不同处理的封堵器材料(1 cm×2 cm)进行培养,观察
患者男性,65岁,因"反复心前区压榨样疼痛1年余"入院.患者有高血压病史1年,糖尿病病史16年.查体:心率85次/min,血压110/65 mm Hg(1 mm Hg=0.133 kPa)。
期刊
摘要:随着新课程改革的不断深入推进,素质教育成为学校教学重点的关注内容。通过大量专家学者的研究以及教学工作者的教学经验表明,合作学习是一种有助于提高教学有效性和质量的学习模式,与此同时,也在很大程度上帮助学生是实现综合素质的提升。本文主要是对初中信息技术合作学习进行简要的探究,从初中信息技术合作学习的意义出发,再提出几点有效的教学策略,以起到抛砖引玉的作用,最大程度发挥初中信息技术合作学习的作用,
期刊
目的 总结5年来应用一站式"杂交"技术(one-stop hybrid procedure,OHP)治疗2岁内婴幼儿和新生儿先天性心脏病(congenital heart disease,CHD)的经验.方法 自2004年3月至2009年3月,共152例低龄CHD患儿接受了OHP治疗,其中行球囊扩张72例、间隔缺损封堵43例以及体肺侧支栓塞37例.所有手术都在实时超声引导或血管造影辅助下在OHP专
正常肺动脉压力为15~30 mm Hg/5~10 mm Hg(1 mm Hg=0.133 kPa),平均压力为10~20 mm Hg.动脉收缩压>30 mm Hg者称为肺动脉高压.虽然对于肺动脉高压的研究已有100多年历史,但是其发病机制至今尚未完全明确 [1-2]。
期刊
摘要:英语是一门重要的外语。阅读是学习语言的一个重要环节。本研究通过对学生英语学习的研究、阅读兴趣的缺失、学生传统的教学策略与教学方法、教师辅助文化背景等方面的问题,从学生学习的可能性、阅读兴趣的缺失、传统的教师策略与教学方法、教师补充文化背景等方面進行了探讨。从英语作为一门语言开始,英语阅读就受到人们的高度重视,并被认为是提高英语能力的一种手段。学生的英语读写水平不仅影响学生对阅读材料的掌握,而
期刊
心律失常是心脏病学进展最为迅速的领域之一。近年来,随着科学技术的发展,新的治疗手段不断涌现。心律失常的非药物治疗,尤其是室性心律失常的导管消融与置人心脏装置治疗技术的快速发展,使传统的抗心律失常药物的治疗地位正在受到挑战。随着多中心、大规模临床研究结果的不断公布及以此为依据的相应“指南”的不断出现,各种药物和非药物治疗措施的应用更趋科学、合理和个体化。