【摘 要】
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新修订的《普通高中语文课程标准》,围绕“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”这四项核心素养,设计了语文活动的“15项任务群”,其中第2项便
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新修订的《普通高中语文课程标准》,围绕“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”这四项核心素养,设计了语文活动的“15项任务群”,其中第2项便是“整本书阅读与研讨”,这一任务群的设置目的是要让高中生在“阅读整本书”的学习活动中积累阅读整本书的经验,并使他们逐渐形成适合自己的读书方法.因此,高中语文教师应根据学生阅读实际,在高中阶段的语文教学中,应重视学生“整本书阅读”方法的指导,尽快提升学生的阅读能力.
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