【摘 要】
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所谓“缺口教学”就是根据格式塔心理学有关学习性质等理论,通过设置学习缺口,调动学生的趋好心理和完形行为,促使其在自行补缺的过程中,发展创造性语言思维能力,从而提高语
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所谓“缺口教学”就是根据格式塔心理学有关学习性质等理论,通过设置学习缺口,调动学生的趋好心理和完形行为,促使其在自行补缺的过程中,发展创造性语言思维能力,从而提高语文整体素质的一种新型的教学活动。如何教活我们的语文课堂?笔者结合多年运用缺口理论的教学实践,在这方面谈两点体会。
The so-called “gap teaching ” is based on Gestalt psychology on the nature of learning theory, through the establishment of learning gaps, to mobilize students' good psychology and shaping behavior, prompting them in their own vacancies in the process of developing creative thinking ability of language, Thereby improving the overall quality of language a new type of teaching activities. How to teach our language class? The author combined years of teaching practice using the gap theory, talk about two points in this regard experience.
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