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阅读动机是关系阅读教学成败的核心要素,主要包括外部阅读动机与内部阅读动机。文章基于商丘师范学院的英语阅读教学改革实践,提出基于阅读动机理论及Achieve3000分级阅读系统的高效英语阅读教学模式,有机融合外部阅读动机与内部阅读动机,培养了学生自主阅读的能力、兴趣与习惯,提升了英语阅读教学效果。