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情境作文也称情景作文，指命题者先设定具体情境，包括某一体场合、某一景象、某一情节等，然后要求考生从这一情境出发，进行写作的一种作文形式。情境作文涉及社会生活、自然景观、虚拟故事等方方面面，虽然存在一定的情境限制，但自由发挥的空间仍然巨大，为不少中考命题者所青睐，近年来频频出现在各地的中考语文试卷上。
从近年来的中考情况看，情境作文主要是开篇设定情境，要求考生根据这一情境，把作文续写下去。比如2017年浙江省金华市的中考作文题：
阅读文字，从所给的两种写作形式中任选一种，按要求写一篇文章。
一只蚂蚁爬到海岸边，望着一个接一个的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来：“海这么大，而我这么小，我一辈子也不可能看到大海的尽头……我还活在世上干什么呢？”
……
形式一：自拟题目，以上述文字为开头，展开想象，续写故事。
形式二：以“致蚂蚁的信”为题目，以大海的身份给蚂蚁写一封信。
当然，也有题目提供文中相关情节或文章结尾，营造情境，让考生进行续写或扩写。比如2017年海南省中考作文题：
根据下列语境，展开联想和想象，按照要求将语段扩写成一篇记叙文。
……
我终于登上了“和谐号”环岛列车，实现了梦寐以求的环岛游……
……
那一个个瞬间刹那，都让我感受到了美。去吧，人生旅途上，桥梁依然坚固，隧道依旧光明。
那么，面对一道情境作文题，同学们如何进行写作呢？
第一步：解读情境，打开思路。情境作文的最大特点，就是给出情境，让考生从已有的情境出发，进行写作。所以，面对一道情境作文题，首要任务就是进行解读。怎样解读呢？方法很简单，反复阅读，整体感知，看看情境语主要描写的是什么内容，为人物的出场、故事的铺展设计了一种怎样的氛围。比如2017年浙江省金华市的中考作文题，它设计的情境就是一只蚂蚁爬到海岸边，望着茫茫大海，感慨自己的渺小。而2017年海南省的作文题营造的情境则是，“我”終于登上了“和谐号”环岛列车，开始了一段梦寐以求的环岛游，并从中获得了深刻的人生启示。
在解读情境语的过程中，我们可以不断地进行追问，边问边想，以此来打开作文的思路。比如阅读2017年浙江省金华市的中考作文题时，我们就可以这样问：①这只蚂蚁接下来会干什么？②假如它由悲观感到绝望，由绝望而跳海，会不会有人把它救上岸？③谁会来救它？④这只蚂蚁获救后，会怎样开始新生活？如此一路问下来，思路马上豁然开朗。
第三步：谋篇布局，成竹于胸。经过前一阶段的联想和想象，故事已经基本成型，这时候最好别着急下笔，而应对联想和想象的内容进行一下梳理，增删裁减，想好头尾，定好详略，设计好过渡，做到了然于胸。比如2017年成都市的中考作文题，“当我停下脚步的时候”，我们可以想象到许多故事，这中间会涉及许多人，我们不可能把这些故事和人都一股脑儿地写出来，必须要找出来重点，然后有选择性地进行记叙和描写，从而让故事详略得当，情节曲折，主题突出。
第二步：展开想象，形成故事。准确把握了情境语的意思后，接下来，同学们应把自己的思绪融入到情境当中，从情境出发，围绕情境中的人和事，展开合理的想象和联想，形成一个虽然模糊却相对完整的故事大纲。
如何进行想象呢？
方法一：主旨法。即根据所给的情境语，提取其中的人物、事件等关键信息，然后据此先确定一个主旨，再围绕这个主旨展开联想和想象。我们来看2017年成都市的中考作文题：
请以“当我停下脚步的时候”为文章开头第一句话，题目自拟，体裁不限。
面对这道作文题，我们可以先把文章的主旨确定为对一个见义勇为者进行赞扬，弘扬社会正能量。
接着围绕这一主旨，我们就很容易想象出“我停下脚步”后的内容了。既可以是“我”自己对某个跌倒老人的搀扶，也可以是“我”看到的某一幕感人情景，比如一个青年面对险情，奋不顾身去帮助别人。
方法二：推测法。即根据所给的情境语，推测主要人物接下来会有怎样的经历，命运会发生怎样的变化。
第四步：巧妙表达，引人入胜。表达是写作文的最后一步，也是关键性的一步，如果表达不到位，前面的努力就会前功尽弃。写情境作文同样如此，在行文时，无论是接着所给的开头向下续写，还是根据所给的结尾向前续写，上下文之间的衔接都要自然，不能有断裂感。与此同时，应对故事中的人物展开相应的描写，使人物形象变得生动饱满。还可以在文中适当加入一些景物描写和抒情议论的句子，以增加文章的韵味。
掌握了以上四步，同学们就可轻松地写好一篇情境作文了。
从近年来的中考情况看，情境作文主要是开篇设定情境，要求考生根据这一情境，把作文续写下去。比如2017年浙江省金华市的中考作文题：
阅读文字，从所给的两种写作形式中任选一种，按要求写一篇文章。
一只蚂蚁爬到海岸边，望着一个接一个的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来：“海这么大，而我这么小，我一辈子也不可能看到大海的尽头……我还活在世上干什么呢？”
……
形式一：自拟题目，以上述文字为开头，展开想象，续写故事。
形式二：以“致蚂蚁的信”为题目，以大海的身份给蚂蚁写一封信。
当然，也有题目提供文中相关情节或文章结尾，营造情境，让考生进行续写或扩写。比如2017年海南省中考作文题：
根据下列语境，展开联想和想象，按照要求将语段扩写成一篇记叙文。
……
我终于登上了“和谐号”环岛列车，实现了梦寐以求的环岛游……
……
那一个个瞬间刹那，都让我感受到了美。去吧，人生旅途上，桥梁依然坚固，隧道依旧光明。
那么，面对一道情境作文题，同学们如何进行写作呢？
第一步：解读情境，打开思路。情境作文的最大特点，就是给出情境，让考生从已有的情境出发，进行写作。所以，面对一道情境作文题，首要任务就是进行解读。怎样解读呢？方法很简单，反复阅读，整体感知，看看情境语主要描写的是什么内容，为人物的出场、故事的铺展设计了一种怎样的氛围。比如2017年浙江省金华市的中考作文题，它设计的情境就是一只蚂蚁爬到海岸边，望着茫茫大海，感慨自己的渺小。而2017年海南省的作文题营造的情境则是，“我”終于登上了“和谐号”环岛列车，开始了一段梦寐以求的环岛游，并从中获得了深刻的人生启示。
在解读情境语的过程中，我们可以不断地进行追问，边问边想，以此来打开作文的思路。比如阅读2017年浙江省金华市的中考作文题时，我们就可以这样问：①这只蚂蚁接下来会干什么？②假如它由悲观感到绝望，由绝望而跳海，会不会有人把它救上岸？③谁会来救它？④这只蚂蚁获救后，会怎样开始新生活？如此一路问下来，思路马上豁然开朗。
第三步：谋篇布局，成竹于胸。经过前一阶段的联想和想象，故事已经基本成型，这时候最好别着急下笔，而应对联想和想象的内容进行一下梳理，增删裁减，想好头尾，定好详略，设计好过渡，做到了然于胸。比如2017年成都市的中考作文题，“当我停下脚步的时候”，我们可以想象到许多故事，这中间会涉及许多人，我们不可能把这些故事和人都一股脑儿地写出来，必须要找出来重点，然后有选择性地进行记叙和描写，从而让故事详略得当，情节曲折，主题突出。
第二步：展开想象，形成故事。准确把握了情境语的意思后，接下来，同学们应把自己的思绪融入到情境当中，从情境出发，围绕情境中的人和事，展开合理的想象和联想，形成一个虽然模糊却相对完整的故事大纲。
如何进行想象呢？
方法一：主旨法。即根据所给的情境语，提取其中的人物、事件等关键信息，然后据此先确定一个主旨，再围绕这个主旨展开联想和想象。我们来看2017年成都市的中考作文题：
请以“当我停下脚步的时候”为文章开头第一句话，题目自拟，体裁不限。
面对这道作文题，我们可以先把文章的主旨确定为对一个见义勇为者进行赞扬，弘扬社会正能量。
接着围绕这一主旨，我们就很容易想象出“我停下脚步”后的内容了。既可以是“我”自己对某个跌倒老人的搀扶，也可以是“我”看到的某一幕感人情景，比如一个青年面对险情，奋不顾身去帮助别人。
方法二：推测法。即根据所给的情境语，推测主要人物接下来会有怎样的经历，命运会发生怎样的变化。
第四步：巧妙表达，引人入胜。表达是写作文的最后一步，也是关键性的一步，如果表达不到位，前面的努力就会前功尽弃。写情境作文同样如此，在行文时，无论是接着所给的开头向下续写，还是根据所给的结尾向前续写，上下文之间的衔接都要自然，不能有断裂感。与此同时，应对故事中的人物展开相应的描写，使人物形象变得生动饱满。还可以在文中适当加入一些景物描写和抒情议论的句子，以增加文章的韵味。
掌握了以上四步，同学们就可轻松地写好一篇情境作文了。