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班主任的工作千头万绪，不但要管理好班级的各项事务，而且要提高学生的学习成绩，让每一个学生都考上理想的大学。不仅如此，班主任不仅要关注学生的学习和生活，还要肩负着培养学生优秀品德，以及树立正确的人生观、价值观、世界观的重任。
班主任的工作过程就是一个不完美的人带着一群不完美的学生追求完美人生的过程。在这个过程中，班主任只要关心每一个学生的生活，关注每一个学生的学习，陪伴每一个学生的成长，班主任工作就会取得较好的成绩。苏格拉底曾经说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”班主任工作更是如此。下面，笔者总结了做好班主任工作的经验。
一、班主任要有人格魅力
班主任的人格魅力主要体现在两个方面：首先，班主任是一名教师，“师者，传道授业解惑也”。要当好一名班主任，必须掌握过硬的专业知识，才能站稳三尺讲台，一名知识渊博的班主任给学生带来的心理效应便是威信。班主任只有自身知识渊博，才能得到学生的敬佩和对能力的认可，学生才会信服班主任，而这就是班主任的专业知识魅力。其次，学高为师，身正为范。班主任的工作要立德树人，要想学生变得优秀，班主任自身需要成为学生学习的典范，以身作则，让学生在耳濡目染中成为一个积极向上、有自身约束力的人。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”因此，作为班主任，要求学生做到的，自己必须做到。如不让学生迟到，班主任就必须在学生到校之前到校。总而言之，班主任的道德素养和优秀品质无时无刻不在影响着学生的心灵。
二、班主任要有一颗仁爱之心
班主任应一视同仁，博爱众生。养鱼贵在养水，养花贵在养土，教育贵在温暖人心，这就是教育的魅力。古人云：“爱人者，人恒爱之。”班主任要用大海般宽阔的胸怀去接纳学生，让学生在充满温暖和爱的环境下学习，健康快乐成长。同时，班主任要对学生多一点理解和尊重，多一点体贴和温暖。对于成绩不理想的学生，班主任应润物无声，真诚关怀;对于基础薄弱的学生，班主任应利用课余时间，耐心辅导;对于纪律淡薄的学生，班主任应多沟通，春风化雨。这样一来，学生才能心悦诚服，班级才能形成良好的班风和学风。
三、班主任要成为良师益友
新时代的班主任要想管理好班级，必须放下“师道尊严”的架子，走进学生，成为他们的良师益友。在日常教学工作中，班主任应坚持赏识教育，微笑面对学生，课堂上与学生一起学习，课后与学生一起活动。笔者曾经是汽修专业的班主任，全班45个学生全是男生，管理难度非常大。笔者喜欢体育运动，所以经常利用课余时间与学生一起打乒乓球、打篮球、下象棋。尤其是在学校组织的校级篮球赛中，笔者和学生一起练球，每场比赛都当作教练，每场必到，并为学生布置战术。一次次的活动和交流，笔者走进了学生的心里，并成为班级大家庭的一员。从此以后，无论是生活还是学习，笔者和学生无话不谈，班主任工作也收到了事半功倍的效果。
四、班主任要有自己的管理方法
一個人的精力是有限的，班主任要充分调动学生的积极性，让所有人都参与班级管理。如实行班级承包责任制，让所有的事情责任到人，人人有事做。班主任还要制订行之有效的班规，当然规则不是越多越好，关键在于执行，这就要求班主任做到言而有信，“言必行、行必果”。另外，班主任要学会艺术性地处理紧急事件，借用沉默的力量。如在处理学生打架等矛盾时，不是越快越好，班主任有时需要冷处理，因为无声的训斥比大声的吼叫更有效。班主任还要利用好班会课这个武器，既调动全班学生共同参与，又解决班级日常问题。笔者认为，一堂好的班会课是班主任管理好班级的利器。
班主任工作是琐碎的，事无巨细，而要成为一名优秀的班主任，不需要做出轰轰烈烈的大事，只要把平凡的小事做好。笔者坚信，一分耕耘，一分收获。今后，笔者会在班主任的道路上不忘初心，继续前行。
（作者单位：河北黄骅中学）
班主任的工作过程就是一个不完美的人带着一群不完美的学生追求完美人生的过程。在这个过程中，班主任只要关心每一个学生的生活，关注每一个学生的学习，陪伴每一个学生的成长，班主任工作就会取得较好的成绩。苏格拉底曾经说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”班主任工作更是如此。下面，笔者总结了做好班主任工作的经验。
一、班主任要有人格魅力
班主任的人格魅力主要体现在两个方面：首先，班主任是一名教师，“师者，传道授业解惑也”。要当好一名班主任，必须掌握过硬的专业知识，才能站稳三尺讲台，一名知识渊博的班主任给学生带来的心理效应便是威信。班主任只有自身知识渊博，才能得到学生的敬佩和对能力的认可，学生才会信服班主任，而这就是班主任的专业知识魅力。其次，学高为师，身正为范。班主任的工作要立德树人，要想学生变得优秀，班主任自身需要成为学生学习的典范，以身作则，让学生在耳濡目染中成为一个积极向上、有自身约束力的人。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”因此，作为班主任，要求学生做到的，自己必须做到。如不让学生迟到，班主任就必须在学生到校之前到校。总而言之，班主任的道德素养和优秀品质无时无刻不在影响着学生的心灵。
二、班主任要有一颗仁爱之心
班主任应一视同仁，博爱众生。养鱼贵在养水，养花贵在养土，教育贵在温暖人心，这就是教育的魅力。古人云：“爱人者，人恒爱之。”班主任要用大海般宽阔的胸怀去接纳学生，让学生在充满温暖和爱的环境下学习，健康快乐成长。同时，班主任要对学生多一点理解和尊重，多一点体贴和温暖。对于成绩不理想的学生，班主任应润物无声，真诚关怀;对于基础薄弱的学生，班主任应利用课余时间，耐心辅导;对于纪律淡薄的学生，班主任应多沟通，春风化雨。这样一来，学生才能心悦诚服，班级才能形成良好的班风和学风。
三、班主任要成为良师益友
新时代的班主任要想管理好班级，必须放下“师道尊严”的架子，走进学生，成为他们的良师益友。在日常教学工作中，班主任应坚持赏识教育，微笑面对学生，课堂上与学生一起学习，课后与学生一起活动。笔者曾经是汽修专业的班主任，全班45个学生全是男生，管理难度非常大。笔者喜欢体育运动，所以经常利用课余时间与学生一起打乒乓球、打篮球、下象棋。尤其是在学校组织的校级篮球赛中，笔者和学生一起练球，每场比赛都当作教练，每场必到，并为学生布置战术。一次次的活动和交流，笔者走进了学生的心里，并成为班级大家庭的一员。从此以后，无论是生活还是学习，笔者和学生无话不谈，班主任工作也收到了事半功倍的效果。
四、班主任要有自己的管理方法
一個人的精力是有限的，班主任要充分调动学生的积极性，让所有人都参与班级管理。如实行班级承包责任制，让所有的事情责任到人，人人有事做。班主任还要制订行之有效的班规，当然规则不是越多越好，关键在于执行，这就要求班主任做到言而有信，“言必行、行必果”。另外，班主任要学会艺术性地处理紧急事件，借用沉默的力量。如在处理学生打架等矛盾时，不是越快越好，班主任有时需要冷处理，因为无声的训斥比大声的吼叫更有效。班主任还要利用好班会课这个武器，既调动全班学生共同参与，又解决班级日常问题。笔者认为，一堂好的班会课是班主任管理好班级的利器。
班主任工作是琐碎的，事无巨细，而要成为一名优秀的班主任，不需要做出轰轰烈烈的大事，只要把平凡的小事做好。笔者坚信，一分耕耘，一分收获。今后，笔者会在班主任的道路上不忘初心，继续前行。
（作者单位：河北黄骅中学）