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本文讨论如何运用建构主义习得理论,将大学生的职业发展能力培养渗透到大学英语教学和课堂设计中。以案例说明如何在同一个教学主题下整合课程资源,采用灵活多样的大学英语课堂的教学方法,通过精细化的教学设计,以英语应用能力的发展带动学生职业能力的可持续发展,实现双赢。
大学英语教学改革与学生职业发展能力培养
【摘 要】
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本文讨论如何运用建构主义习得理论,将大学生的职业发展能力培养渗透到大学英语教学和课堂设计中。以案例说明如何在同一个教学主题下整合课程资源,采用灵活多样的大学英语课
【机 构】
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电子科技大学成都学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报(上旬)
【发表日期】
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2013年1期
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