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本研究在大学英语听力教学中对学生进行了认知策略培训，以探讨大学英语听力教学中认知策略培训的有效性和合理模式。实验结果表明：认知策略训练有助于提高学习者的听力理解能力和策略使用意识，并且听力水平较高的学生使用认知策略的能力较强。
大学英语听力教学中认知策略培训研究
【摘 要】
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本研究在大学英语听力教学中对学生进行了认知策略培训，以探讨大学英语听力教学中认知策略培训的有效性和合理模式。实验结果表明：认知策略训练有助于提高学习者的听力理解能力
【机 构】
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天水师范学院外国语学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报(上旬)
【发表日期】
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2013年5期
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