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近五年的普通高等学校本科教育教学评估实践，给了本科医学教育教学更大的发展空间和更多启示。文章结合120余所参评院校（包括综合性大学医学院、独立存在的中医药大学和医学院）现状和评估结果分析，本轮本科教育教学评估工作成效显著，实现了历史性的跨越。但回顾所取得成绩的同时，从评估的方法与技术的角度还有许多值得探讨的问题。