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目的：构建附属医院教学KPI，提高临床教学质量和教学管理水平。方法：运用管理学中的鱼骨图理论及权值因子判断表法，遵循SMART原则，建立教学KPI。并分别通过实习生问卷调查、学生操作技能考核和检查性听课等方面，对120名实习生进行实习教学质量评估。结果：提出“教研室建设”等7项指标为教学关键业绩指标，建立KPI评价标准和方法。通过KPI的实践，全院教学意识和责任心、实习生实习满意度和操作技能、教学查房等教学质量均得到显著提高（P〈0．01）。结论：教学KPI实施有助于提高高等医学教育质量、教学管理水平和教