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学生质性评价方法主要通过观察、访谈、描述及解释等方式,对学生在真实学习情境中的状态、行为和水平等进行评量,以全面、充分地揭示和描述学生的各种特质,使评价者与被评价者达到共同心理建构过程的一种方法.IBDP在国际教育领域做得比较出色,除了结构和谐的课程设置,最引人瞩目的就是它高质量的学生质性评价方法.以档案袋为例对IBDP学生质性评价方法进行探究,对我国当前新课改学生评价的改革有重要的启示和借鉴意义.