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摘 要： 未成年人的思想道德状况事关国家、民族的前途和希望，党和国家对此十分重视。加强和改进未成年人思想道德教育要杜绝形式主义，开展多种切实有效的活动，培养未成年人良好品质。现从学校、家庭、社会三方面论述对青少年进行思想品德教育的方法。
关键词： 青少年 思想品德教育 学校 家庭 社会
在很多人的观念中，一个人的成长与成功，起关键作用的是智力因素及正在引起全球学术界和读者广泛关注的情绪智能因素。在心理学中，智力程度、情绪能力水平的高低被称为智商（IQ）和情商（EQ）。但是，我们不难发现，对于群居生灵——人类，仅仅强调IQ和EQ对人生的影响是远远不够的，道德智商（MQ）也是一个人建功立业、为人敬仰的根本因素。
MQ所反映的是一个的人格与品行，关注“给予”与“付出”，是一种精神高度指数。如果把IQ和EQ分别比做两条腿，那么MQ则是人的中枢神经系统，脑袋与两条腿相协调才能构成稳定的人生支点。
MQ不是人生来就具备的，而是通过后天学习、培养形成的，那么应如何对青少年进行道德教育呢？要进行道德教育，必须充分发挥学校、家庭、社会的作用。
一、加强学科渗透，发挥课堂主渠道作用
学生在校时间的80%是在课堂上，因此，课堂是德育渗透的主阵地。所有的任课教师都应充分利用这一阵地，在教学中渗透德育教育。
1.思想政治课以心理品质教育为主线，通过教材内容的传授和教师对学生生活事例的分析引导，使学生懂得心理品质修养对自身发展的重要性，主动培养自我要求、自我约束的能力和习惯，做自己精神世界的主人，促进心理健康发展。
2.语文学科的思想教育，应根据本学科特点，通过语言、形象分析与欣赏等唤起学生对真善美的向往，接受美的熏陶和感染，从而实现对其思想进行教育的目的。
3.英语教学应从以下三方面入手：（1）从谈英语的重要性入手。启发学生用为祖国学好英语的实际行动表达对祖国的热爱。（2）从教材本身的思想性入手。英语课本中有很多富有教育意义的课文，在教学中，可利用这一点，对学生进行集体主义、社会公德、文明守纪、环保意识教育。（3）从课外辅导入手。通过教唱外语歌曲、做游戏、课外阅读等对学生进行思想品德教育。
二、营造绿色家庭环境，发挥家庭育人作用
家庭是学生成长的第一环境，是学生的第一所学校。所谓“绿色家庭教育环境”是指自然、科学、民主、宽松的家庭教育氛围。主要包括：
1.空间。家庭教育环境应该包括硬件环境和软件环境两个方面。良好的软件环境所包含的内容十分丰富。首先是健康的家庭环境。整个家庭具有浓厚的爱国主义情感和高度的社会主义责任感，每个家庭成员牢固树立国家意识、民族意识，崇尚科学、反对迷信。其次是高尚的家庭道德水平。再次是民族平等气氛。家庭成员彼此默契、互相尊重、互相谅解。
2.语言。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语一句六月寒。”皮格马利翁效应表明：人会朝着人们期待的方向发展。也就是要注意语言的净化、美化，充分相信子女，经常告诉他们，他们是最好的、最棒的，学会欣赏学生，学会寻找和发展学生的闪光点，让学生始终在自信、充满希望的“绿色语言”中健康成长。
3.行为。“父母是孩子的一面镜子，孩子是家长的影子”。家长的一举一动往往是无言的规范，对子女的影响胜过千言万语。美国伊利斯高级中学督学盖瑞·菲尔兹指出：“促使青少年远离毒品的首要原因是惧怕自己的不良行为会导致父母的失望和伤心。”而一名父亲则指出：“为你的孩子提供一个可以对毒品说不的借口是大有裨益的，他们会对同伴说：‘我也想去尝尝，我和你们一样想酷一下，但是我的父母却是一对地地道道的‘怪人’。”这个“怪人”具备良好行为，是“身教重于言教”之“身教”。
4.思想。每一个孩子的兴趣、爱好、性格等都是不同的，良好的家庭教育应该尽早发现孩子的特长并加以培养，使其成长。好的家庭教育是行云，是流水，是春风，是细雨，是“随风潜入夜，润物细无声”。
家庭教育要多思考教育方法、教育手段、教育思想，牢固确立“绿色”观念，净化、优化家庭教育过程，促使子女全面健康发展。
三、与社区沟通，开展“共建”活动，发挥社会育人作用
1.切实加强青少年学生校外教育工作。图书馆、博物馆、体育馆、文化宫等社会文化体育设施及历史文化古迹和革命纪念馆要坚持公益性原则，组织中小学生参观要实行免费或优惠；要加强社区教育工作，充分发挥社区在青少年学生思想教育和校外教育中的作用。
2.新闻宣传、文化、广播影视和出版等部门要大力宣传党的教育方针，大力宣传正确的人生观、成才观，以及爱国主义、集体主义和社会主义思想，积极创作、出版和播放更多更好的、有益于青少年学生健康成长的文化制品。
3.文化、公安、工商行政管理部门要加强对娱乐场所、电子游戏经营、录像放映场所的管理，深入持久地开展“扫黄”斗争，防止不良文化对青少年的侵蚀。信息管理部门要加强对电子信息产品和计算机网络的监管，及时清理通过计算机网络传播的反动、色情和不利于青少年学生健康成长的电子信息。
4.综合治理、公安、司法等部门要按照《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，保护青少年学生权益和惩罚教唆青少年学生犯罪的行为。
5.工会、共青团、妇联等群众团体要充分发挥各自优势，与教育行政部门及学校密切配合，积极开展有利于青少年健康成长的活动。
对青少年进行道德教育是学校、家庭、社会共同的责任，只有三方共同努力，通力合作，才能使青少年健康成长。未来社会，不仅需要有“智”之人，更需要有“德”之人。
关键词： 青少年 思想品德教育 学校 家庭 社会
在很多人的观念中，一个人的成长与成功，起关键作用的是智力因素及正在引起全球学术界和读者广泛关注的情绪智能因素。在心理学中，智力程度、情绪能力水平的高低被称为智商（IQ）和情商（EQ）。但是，我们不难发现，对于群居生灵——人类，仅仅强调IQ和EQ对人生的影响是远远不够的，道德智商（MQ）也是一个人建功立业、为人敬仰的根本因素。
MQ所反映的是一个的人格与品行，关注“给予”与“付出”，是一种精神高度指数。如果把IQ和EQ分别比做两条腿，那么MQ则是人的中枢神经系统，脑袋与两条腿相协调才能构成稳定的人生支点。
MQ不是人生来就具备的，而是通过后天学习、培养形成的，那么应如何对青少年进行道德教育呢？要进行道德教育，必须充分发挥学校、家庭、社会的作用。
一、加强学科渗透，发挥课堂主渠道作用
学生在校时间的80%是在课堂上，因此，课堂是德育渗透的主阵地。所有的任课教师都应充分利用这一阵地，在教学中渗透德育教育。
1.思想政治课以心理品质教育为主线，通过教材内容的传授和教师对学生生活事例的分析引导，使学生懂得心理品质修养对自身发展的重要性，主动培养自我要求、自我约束的能力和习惯，做自己精神世界的主人，促进心理健康发展。
2.语文学科的思想教育，应根据本学科特点，通过语言、形象分析与欣赏等唤起学生对真善美的向往，接受美的熏陶和感染，从而实现对其思想进行教育的目的。
3.英语教学应从以下三方面入手：（1）从谈英语的重要性入手。启发学生用为祖国学好英语的实际行动表达对祖国的热爱。（2）从教材本身的思想性入手。英语课本中有很多富有教育意义的课文，在教学中，可利用这一点，对学生进行集体主义、社会公德、文明守纪、环保意识教育。（3）从课外辅导入手。通过教唱外语歌曲、做游戏、课外阅读等对学生进行思想品德教育。
二、营造绿色家庭环境，发挥家庭育人作用
家庭是学生成长的第一环境，是学生的第一所学校。所谓“绿色家庭教育环境”是指自然、科学、民主、宽松的家庭教育氛围。主要包括：
1.空间。家庭教育环境应该包括硬件环境和软件环境两个方面。良好的软件环境所包含的内容十分丰富。首先是健康的家庭环境。整个家庭具有浓厚的爱国主义情感和高度的社会主义责任感，每个家庭成员牢固树立国家意识、民族意识，崇尚科学、反对迷信。其次是高尚的家庭道德水平。再次是民族平等气氛。家庭成员彼此默契、互相尊重、互相谅解。
2.语言。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语一句六月寒。”皮格马利翁效应表明：人会朝着人们期待的方向发展。也就是要注意语言的净化、美化，充分相信子女，经常告诉他们，他们是最好的、最棒的，学会欣赏学生，学会寻找和发展学生的闪光点，让学生始终在自信、充满希望的“绿色语言”中健康成长。
3.行为。“父母是孩子的一面镜子，孩子是家长的影子”。家长的一举一动往往是无言的规范，对子女的影响胜过千言万语。美国伊利斯高级中学督学盖瑞·菲尔兹指出：“促使青少年远离毒品的首要原因是惧怕自己的不良行为会导致父母的失望和伤心。”而一名父亲则指出：“为你的孩子提供一个可以对毒品说不的借口是大有裨益的，他们会对同伴说：‘我也想去尝尝，我和你们一样想酷一下，但是我的父母却是一对地地道道的‘怪人’。”这个“怪人”具备良好行为，是“身教重于言教”之“身教”。
4.思想。每一个孩子的兴趣、爱好、性格等都是不同的，良好的家庭教育应该尽早发现孩子的特长并加以培养，使其成长。好的家庭教育是行云，是流水，是春风，是细雨，是“随风潜入夜，润物细无声”。
家庭教育要多思考教育方法、教育手段、教育思想，牢固确立“绿色”观念，净化、优化家庭教育过程，促使子女全面健康发展。
三、与社区沟通，开展“共建”活动，发挥社会育人作用
1.切实加强青少年学生校外教育工作。图书馆、博物馆、体育馆、文化宫等社会文化体育设施及历史文化古迹和革命纪念馆要坚持公益性原则，组织中小学生参观要实行免费或优惠；要加强社区教育工作，充分发挥社区在青少年学生思想教育和校外教育中的作用。
2.新闻宣传、文化、广播影视和出版等部门要大力宣传党的教育方针，大力宣传正确的人生观、成才观，以及爱国主义、集体主义和社会主义思想，积极创作、出版和播放更多更好的、有益于青少年学生健康成长的文化制品。
3.文化、公安、工商行政管理部门要加强对娱乐场所、电子游戏经营、录像放映场所的管理，深入持久地开展“扫黄”斗争，防止不良文化对青少年的侵蚀。信息管理部门要加强对电子信息产品和计算机网络的监管，及时清理通过计算机网络传播的反动、色情和不利于青少年学生健康成长的电子信息。
4.综合治理、公安、司法等部门要按照《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，保护青少年学生权益和惩罚教唆青少年学生犯罪的行为。
5.工会、共青团、妇联等群众团体要充分发挥各自优势，与教育行政部门及学校密切配合，积极开展有利于青少年健康成长的活动。
对青少年进行道德教育是学校、家庭、社会共同的责任，只有三方共同努力，通力合作，才能使青少年健康成长。未来社会，不仅需要有“智”之人，更需要有“德”之人。