【摘 要】
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新课标指出,教为主导,学为主体,教师的教学就是教会学生学习。因此,我们的课堂教学也要围绕这点来进行,课堂设计要以学生在课堂教学活动中参与行为的发展为主线,可根据学生参
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新课标指出,教为主导,学为主体,教师的教学就是教会学生学习。因此,我们的课堂教学也要围绕这点来进行,课堂设计要以学生在课堂教学活动中参与行为的发展为主线,可根据学生参与程度逐步加深的过程,将教学分为五个阶段:情绪感染——阅读感知——理性剖析——梳理探究——扩展升华
The new curriculum standard points out that teaching is the leading and learning as the main body, and the teaching of teachers is to teach students to learn. Therefore, our classroom teaching must also be carried out around this point. Classroom design should focus on the development of student participation behavior in classroom teaching activities. The teaching can be divided into five stages according to the process of gradual deepening of student participation: Infection - reading perception - rational analysis - combing inquiry - expanding sublimation
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