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我国历史上第一部校规，就是春秋战国时期的《弟子职》，至今已经有2000多年历史，而历代的校规有一条就是严格，主要目的就是为了强化学生的组织纪律性，培养学生良好的行为习惯。但是，在现在的校园里，却流传着这样的一句话——“没有最雷，只有更雷。”这是最近人们对各地一些校园里的雷人校规发出的感叹。比如，“男女生不得同桌吃饭”“上学必须背双肩包”，甚至还有“学生每天应按时大便两次”……无奇不有、千奇百怪的校规，究竟“规范”得了什么呢？如此校规怎么能管理好学生？
盘点十大雷人校规
雷人校规NO.1：
吃饭如厕，人所不禁。可河北省新乐市教师进修学校附属中学偏偏要管制学生的新陈代谢，弄出一个“夜间不准上厕所”的规定：有胆敢擅自去厕所解手者，罚！规定一出，学生哗然，却敢怒不敢言，夜间纷纷以食品袋泄急，常有破漏，弄得床上片片尿渍；不得已换作脸盆，可洗漱、小解共用一盆，又是一个龌龊事。学校的工作人员解释说：“只是为了方便管理。”“仅仅为了自己省事，却要孩子们遭受尿急之罪，不知是何道理？再者，如厕怎么会影响到管理？”束于规定，学生牢骚，家长气愤。
雷人校规NO.2：
海南海口琼海嘉积中学规定：每天6：45，快走或跑至操场，做健身体操10分钟，按时大便一次。晚上9：30，做柔软体操，大便一次，刷牙，想一想一日所做的事或写日记。学校的这条规定出发点绝对是好的，又是让学生养成良好的作息运动排泄习惯，且发扬古人一日三省的精神，虽然这里只是一日一省，但想必也是益处无穷。只是排泄再次被强行规定似乎还是不合人道。
雷人校规NO.3：
《重庆师范大学学生违纪处理管理规定》试行，其中规定“发现当三陪、当二奶、当二爷、搞一夜情的将开除学籍”。“这是道德问题，不是行政管理的范畴……”律师认为，道德问题即使写入《学生手册》，也不好实际运用。而且，开除学籍不妥，剥夺学习权利过严，教育部有明文规定，只有违法犯罪才可以开除学籍。他认为，学校不能超过一般法规和教育部的规章权限。
雷人校规NO.4：
福建福州十八中规定男女同学不能谈话。就读于该校的表兄妹因为经常谈话，被老师认为在谈恋爱，于是只能用手势交流。如果学生暗地里谈恋爱，他们有的是方法打游击战，也因此诞生了许多少年父母，所以这个“禁语令”实在是作用不大，且把学生逼迫的只能用手语交流，实属于教育的败笔。
雷人校规NO.5：
山东济南的一些中学规定：除了艺术表演等特殊专业的学生外，女生一律留运动头、男生一律留平头。学校应该是如此考虑的：女生留长发花在上面养护与打扮的时间需要太多，不利于课余时间继续加班加点学习，男生除这个原因外平头可能不太好染成各种极具创意的发色发型。
雷人校规NO.6：
四川成都西河职业中专要求学生必须买春秋两套学生装和一套保暖上衣，一共229元。如果不买就不允许参加考试。这就是“上有政策，下有对策”的现实版演绎，国家规定教育不能乱收费，但收不收其实国家说了并不算，山高皇帝远，用喊口号的方式响应完上边的号召后还是该咋收收，不该收也收。孩子在学校上学，家长不给买就准备给孩子换学校吧！
雷人校规NO.7：
新民市实验小学规定，无论春夏秋冬，学生必须每天吃三支雪糕。“学校没有统一要求学生买雪糕。”校长说，学校内的小卖店确实是经营雪糕，但学校没有强迫学生买。
雷人校规NO.8：
沈阳理工大学校规规定，将清理校园内的自行车、摩托车、电动车，取而代之的是学校开通的电瓶车，每次收费5角。这是为了营造全国最规范的大学交通管理，也为了学生们的便利，学校这可不是为了敛财，而是便于学生们的出行交通。
雷人校规NO.9：
广西柳州市南区某区民办中学校规规定，学生进校要搜身查行李，一经发现烟、打火机、管制刀具等违禁物品当场没收。
雷人校规NO.10：
中国人民大学规定，不在同一楼居住的学生，不许互相“串门”。大学也算半个社会，学生在这里就是要学习如何入世，即学会进入社会生存的本领，而串门正是人际交际的一种重要手段，是将来适应社会的前奏，学校此规定只看到了眼前的小利，却忽视了本源的初衷，实乃舍本求末之举。
“雷人”校规的病根在“围堵性思维”
毋庸置疑，校规作为学校重要的管理制度之一，在规范师生尤其是学生的言行，培养学生良好的行为习惯，创造良好的教学环境，从而促进学生健康发展和教育事业进步等方面具有积极意义。然而，近期网络上的一些“雷人”校规，引起了学生的质疑和不满，这从“雷人”校规在网络上引起热议当中可见一斑。比如，为了禁绝青春期学生早恋而对男女生平时交往距离、男女生同桌吃饭等情况做出近乎苛刻的规定，说是“天雷滚滚”也不为过。
做任何事情都要遵循科学的方法，方法不对头，效果就会大打折扣甚至走向反面。培养学生、发展教育事业更是如此。校规注重培养学生得体的行为规范、促进学生健康发展的初衷是好的，但僅有好的初衷还不够，良好愿望并不能将不合理的做事方式合理化。通过得体的方式方法循循而善诱之，让学生从心里心底主动积极地欣然领悟，这才是理想的教育效果。
比如早恋问题，青春期的男女学生之间有好感也属正常，并不会必然导致早恋。学生之间的人际交往本属正常，而且这也是在进行人际交往等方面的实践锻炼，为以后真正踏入社会做一些准备工作。当然，学校担心少男少女会早恋而影响学习也不无道理，但对于早恋不能用冷冰冰的校规去硬性禁止，而应该从青春期心理教育和自我养成等方面进行引导，促进男女学生之间正常的人际交往，从而获得理想的效果。再比如游吃问题，可以从教育学生健康饮食、礼仪以及游吃存在的安全隐患等方面入手，使学生从根本上认识到游吃行为的不适宜，从心底拒绝游吃，相信这总比单单利用校规硬性禁止有效得多。
有时候，我们总拿“还不是为了你们好”的借口说事，殊不知一些行为已经过多干预了学生的私人空间，或许无形中已经伤害了他们的尊严。虽然学校和老师（当然也包括家长）渴望学生成才的迫切心情可以理解，但是不能汲汲于效果而忽视了方法的合理性和科学性。教育作为一项特殊的事业，其面向的对象是有血有肉有思想的人，这就要求对待学生不宜刻板生硬的训斥，而要充分利用学生身心发展和教育发展的客观规律，更多考虑学生的感受，采取指引和疏导的方式，才能达到树人立人的目的。
校规可以反映出教育理念。从校规包含的诸如“不能”“不得”“禁止”等字眼可以看出，许多学校对学生还陷在“围堵性思维”当中，把学生当成“对手”时刻提防，因此校规的内容大多是“禁令式”的。而学生尤其是青春叛逆期的学生棱角峥嵘，在独立性和自由等方面开始有了较强的渴望，对于禁令等条条框框容易产生逆反心理，这就导致“禁令式”的校规往往力不从心。从教育树人立人的目标来看，把学生当成“对手”而进行“围追堵截”的思维更是要不得，因为硬性的“围堵战略”或许可以暂时制约学生的不得体行为，却无法使他们举手投足之间散发出自然而然的温雅气质而促成全面发展。因此，“围追堵截”不如因势利导，把学生当成朋友，与学生交心，疏导学生成长过程中的思想疙瘩，对其进行春风化雨般的人文浸润，从而达成化育目标。
对于“雷人”校规，有教育专家认为，教育学生堵不如疏，不能过多干预学生的私人空间和合法权益，要给学生充足的个人空间和自由度，这是确保学生全面健康发展的要求。令人惊奇的是，对于那些“雷人”校规，许多家长表示理解和支持，这也从一个侧面反映出家庭教育当中也存在类似拿孩子当“对手”的“围堵思维”，从而暴露出家庭教育的健康发展也是一个不可忽视的问题。（据新浪、腾讯、凤凰网整理）
（责任编校：白水）
盘点十大雷人校规
雷人校规NO.1：
吃饭如厕，人所不禁。可河北省新乐市教师进修学校附属中学偏偏要管制学生的新陈代谢，弄出一个“夜间不准上厕所”的规定：有胆敢擅自去厕所解手者，罚！规定一出，学生哗然，却敢怒不敢言，夜间纷纷以食品袋泄急，常有破漏，弄得床上片片尿渍；不得已换作脸盆，可洗漱、小解共用一盆，又是一个龌龊事。学校的工作人员解释说：“只是为了方便管理。”“仅仅为了自己省事，却要孩子们遭受尿急之罪，不知是何道理？再者，如厕怎么会影响到管理？”束于规定，学生牢骚，家长气愤。
雷人校规NO.2：
海南海口琼海嘉积中学规定：每天6：45，快走或跑至操场，做健身体操10分钟，按时大便一次。晚上9：30，做柔软体操，大便一次，刷牙，想一想一日所做的事或写日记。学校的这条规定出发点绝对是好的，又是让学生养成良好的作息运动排泄习惯，且发扬古人一日三省的精神，虽然这里只是一日一省，但想必也是益处无穷。只是排泄再次被强行规定似乎还是不合人道。
雷人校规NO.3：
《重庆师范大学学生违纪处理管理规定》试行，其中规定“发现当三陪、当二奶、当二爷、搞一夜情的将开除学籍”。“这是道德问题，不是行政管理的范畴……”律师认为，道德问题即使写入《学生手册》，也不好实际运用。而且，开除学籍不妥，剥夺学习权利过严，教育部有明文规定，只有违法犯罪才可以开除学籍。他认为，学校不能超过一般法规和教育部的规章权限。
雷人校规NO.4：
福建福州十八中规定男女同学不能谈话。就读于该校的表兄妹因为经常谈话，被老师认为在谈恋爱，于是只能用手势交流。如果学生暗地里谈恋爱，他们有的是方法打游击战，也因此诞生了许多少年父母，所以这个“禁语令”实在是作用不大，且把学生逼迫的只能用手语交流，实属于教育的败笔。
雷人校规NO.5：
山东济南的一些中学规定：除了艺术表演等特殊专业的学生外，女生一律留运动头、男生一律留平头。学校应该是如此考虑的：女生留长发花在上面养护与打扮的时间需要太多，不利于课余时间继续加班加点学习，男生除这个原因外平头可能不太好染成各种极具创意的发色发型。
雷人校规NO.6：
四川成都西河职业中专要求学生必须买春秋两套学生装和一套保暖上衣，一共229元。如果不买就不允许参加考试。这就是“上有政策，下有对策”的现实版演绎，国家规定教育不能乱收费，但收不收其实国家说了并不算，山高皇帝远，用喊口号的方式响应完上边的号召后还是该咋收收，不该收也收。孩子在学校上学，家长不给买就准备给孩子换学校吧！
雷人校规NO.7：
新民市实验小学规定，无论春夏秋冬，学生必须每天吃三支雪糕。“学校没有统一要求学生买雪糕。”校长说，学校内的小卖店确实是经营雪糕，但学校没有强迫学生买。
雷人校规NO.8：
沈阳理工大学校规规定，将清理校园内的自行车、摩托车、电动车，取而代之的是学校开通的电瓶车，每次收费5角。这是为了营造全国最规范的大学交通管理，也为了学生们的便利，学校这可不是为了敛财，而是便于学生们的出行交通。
雷人校规NO.9：
广西柳州市南区某区民办中学校规规定，学生进校要搜身查行李，一经发现烟、打火机、管制刀具等违禁物品当场没收。
雷人校规NO.10：
中国人民大学规定，不在同一楼居住的学生，不许互相“串门”。大学也算半个社会，学生在这里就是要学习如何入世，即学会进入社会生存的本领，而串门正是人际交际的一种重要手段，是将来适应社会的前奏，学校此规定只看到了眼前的小利，却忽视了本源的初衷，实乃舍本求末之举。
“雷人”校规的病根在“围堵性思维”
毋庸置疑，校规作为学校重要的管理制度之一，在规范师生尤其是学生的言行，培养学生良好的行为习惯，创造良好的教学环境，从而促进学生健康发展和教育事业进步等方面具有积极意义。然而，近期网络上的一些“雷人”校规，引起了学生的质疑和不满，这从“雷人”校规在网络上引起热议当中可见一斑。比如，为了禁绝青春期学生早恋而对男女生平时交往距离、男女生同桌吃饭等情况做出近乎苛刻的规定，说是“天雷滚滚”也不为过。
做任何事情都要遵循科学的方法，方法不对头，效果就会大打折扣甚至走向反面。培养学生、发展教育事业更是如此。校规注重培养学生得体的行为规范、促进学生健康发展的初衷是好的，但僅有好的初衷还不够，良好愿望并不能将不合理的做事方式合理化。通过得体的方式方法循循而善诱之，让学生从心里心底主动积极地欣然领悟，这才是理想的教育效果。
比如早恋问题，青春期的男女学生之间有好感也属正常，并不会必然导致早恋。学生之间的人际交往本属正常，而且这也是在进行人际交往等方面的实践锻炼，为以后真正踏入社会做一些准备工作。当然，学校担心少男少女会早恋而影响学习也不无道理，但对于早恋不能用冷冰冰的校规去硬性禁止，而应该从青春期心理教育和自我养成等方面进行引导，促进男女学生之间正常的人际交往，从而获得理想的效果。再比如游吃问题，可以从教育学生健康饮食、礼仪以及游吃存在的安全隐患等方面入手，使学生从根本上认识到游吃行为的不适宜，从心底拒绝游吃，相信这总比单单利用校规硬性禁止有效得多。
有时候，我们总拿“还不是为了你们好”的借口说事，殊不知一些行为已经过多干预了学生的私人空间，或许无形中已经伤害了他们的尊严。虽然学校和老师（当然也包括家长）渴望学生成才的迫切心情可以理解，但是不能汲汲于效果而忽视了方法的合理性和科学性。教育作为一项特殊的事业，其面向的对象是有血有肉有思想的人，这就要求对待学生不宜刻板生硬的训斥，而要充分利用学生身心发展和教育发展的客观规律，更多考虑学生的感受，采取指引和疏导的方式，才能达到树人立人的目的。
校规可以反映出教育理念。从校规包含的诸如“不能”“不得”“禁止”等字眼可以看出，许多学校对学生还陷在“围堵性思维”当中，把学生当成“对手”时刻提防，因此校规的内容大多是“禁令式”的。而学生尤其是青春叛逆期的学生棱角峥嵘，在独立性和自由等方面开始有了较强的渴望，对于禁令等条条框框容易产生逆反心理，这就导致“禁令式”的校规往往力不从心。从教育树人立人的目标来看，把学生当成“对手”而进行“围追堵截”的思维更是要不得，因为硬性的“围堵战略”或许可以暂时制约学生的不得体行为，却无法使他们举手投足之间散发出自然而然的温雅气质而促成全面发展。因此，“围追堵截”不如因势利导，把学生当成朋友，与学生交心，疏导学生成长过程中的思想疙瘩，对其进行春风化雨般的人文浸润，从而达成化育目标。
对于“雷人”校规，有教育专家认为，教育学生堵不如疏，不能过多干预学生的私人空间和合法权益，要给学生充足的个人空间和自由度，这是确保学生全面健康发展的要求。令人惊奇的是，对于那些“雷人”校规，许多家长表示理解和支持，这也从一个侧面反映出家庭教育当中也存在类似拿孩子当“对手”的“围堵思维”，从而暴露出家庭教育的健康发展也是一个不可忽视的问题。（据新浪、腾讯、凤凰网整理）
（责任编校：白水）