【摘 要】
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本研究旨在调查初中学生的英语阅读策略使用情况,并发现问题,然后提出解决问题的方案。通过对国内某一地区近千名中学生的问卷调查和定量分析,发现初中学生在英语阅读中,使用
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本研究旨在调查初中学生的英语阅读策略使用情况,并发现问题,然后提出解决问题的方案。通过对国内某一地区近千名中学生的问卷调查和定量分析,发现初中学生在英语阅读中,使用阅读策略频率较低,尤其是元认知和认知策略,且学生没有阅读兴趣。究其原因,可能和元认知阅读策略的缺失,教师课堂英语阅读教学方法有关。故此,英语教师需思考如何在课堂教学中培养学生的阅读策略,提高学生阅读兴趣和阅读能力。
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