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体育课堂教学应突出交互主体性,实现对话、交流和互动.必须弱化教材的权威性、弱化教师的权威性,追求所有教学主体间的平等对话,创造生活性的情境.在教学设计上应给学生相应的体验和感悟空间,强调学生理解、体验、反思和创造等不同方式的整合,克服单一呆板的接受式学习模式,倡导探究式学习模式.
农村初中体育课堂教学模式初探
【摘 要】
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体育课堂教学应突出交互主体性,实现对话、交流和互动.必须弱化教材的权威性、弱化教师的权威性,追求所有教学主体间的平等对话,创造生活性的情境.在教学设计上应给学生相应
【机 构】
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河南省中牟县郑庵镇第一初级中学 河南 中牟 451400
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2012年3期
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