【摘 要】
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深度学习是指在理解学习的基础之上,学习者能够形成批判性的学习思想和学习行为,使其优化架构、拓展联结,进而达到新的学习的一种发展模式.结合对初中生物知识的了解和分析,
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深度学习是指在理解学习的基础之上,学习者能够形成批判性的学习思想和学习行为,使其优化架构、拓展联结,进而达到新的学习的一种发展模式.结合对初中生物知识的了解和分析,将深度学习运用于生物课堂之中,不仅能提升学生对学科知识的学习质量,加深学生的主题理解,还使学生在思维建构和问题意识方面得到加强.因此,本文作者结合自身教学经验,从培养深度学习的教育意义、开展方法两个方面出发对此进行探究.
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