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课堂教学是一个动态的过程,有着众多变数,充满着各种“意外”.教师应该善待课堂“意外”,捕捉“生成”良机,创造生命活力课堂.
善待课堂“意外”,捕捉“生成”良机
【摘 要】
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课堂教学是一个动态的过程,有着众多变数,充满着各种“意外”.教师应该善待课堂“意外”,捕捉“生成”良机,创造生命活力课堂.
【机 构】
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四川省乐山市市中区悦来乡学校
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
：
2017年7期
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