【摘 要】
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《新课程标准》在《课程的基本理念》当中明确的提出：“语文课程应该培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富学生语言的积累……”说到“积累”，我
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《新课程标准》在《课程的基本理念》当中明确的提出：“语文课程应该培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富学生语言的积累……”说到“积累”，我们要从学习语文的目的谈起，学习语文的目的主要是为了掌握语言这个工具，并能运用所学的知识解决问题，语文教学主要培养学生的听、说、读、写能力。小学生是学习语言的最佳期，也是记忆的高峰时期。我们的语文教学，重课内，轻课外，重结论，轻情感，重理解，轻积累的情况特别严重，导致小学生习作时无话可说，出现记流水账的现象，究其原因是因为学生脑海中沉积素材太少，只能抄袭，模仿，死记硬背。要想使学生有话可说，有事可写，就要从实际出发，通过以下途径进行积累知识。
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