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为探讨家庭教育对精神分裂症患者社会功能康复的有效性和可行性，对济南市区125例精神分裂症患者亲属（主要照料者）进行了为期一年的家庭教育前瞻性对照研究，结果显示：教育组社会功能的康复较教育前有非常显著的提高，与对照组相比差异有统计学意义，提示家庭教育能够改善患者的社会功能，有利于患者的社会康复．
家庭教育在社区精神分裂症患者社会功能康复中作用的探讨
【摘 要】
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为探讨家庭教育对精神分裂症患者社会功能康复的有效性和可行性，对济南市区125例精神分裂症患者亲属（主要照料者）进行了为期一年的家庭教育前瞻性对照研究，结果显示：教育组社会功
【机 构】
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山东省精神卫生中心!250014
【出 处】
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中国民康医学
【发表日期】
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1998年3期
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