论文部分内容阅读
摘要：基于新时代发展背景下，幼儿园教学地位及作用越来越突出，主要是幼儿教育对幼儿日后学习与发展有巨大影响，在整个教育教学阶段强调教学模式及办园模式的合理性。其中，集团化办园已经成为幼儿教育的重要载体，创办特色化、个性化幼儿园，推动我国教育领域多远化、多样化发展，具备完善的教育体系，为幼儿健康发展起到促进作用。
关键词：幼儿园;集团化办园;现状
引言：当前，集团化办园模式已经被众多领域关注，各幼儿园在创办前期针对教育领域发展实况深度探究，能依据幼儿园集体化办园现状提出针对性的解决方案与措施，并把完善的教育体系贯彻落实到实践环节中，为幼儿们营造良好的学习环境与氛围，全面化打造特色幼儿园，才可保证良好的实践成效。
一、幼儿园集团化办园问题分析
依据我国幼儿教育现状详细分析，大部分幼儿园中的孩子在年龄上、班级人数上、幼师人数上等均在着较大的差异性，也因传统化的育人思想，大部分幼师在育人阶段过于重视教学任务的完成情况，却忽视对幼儿们的日常照顾，导致大部分幼儿对幼师有较强的依赖性，使幼师工作量与工作压力持续增加，实际效果与预期目标存在较大的差距[1]。
此外，在部分经济水平较低地区，幼师人才引进与培养受资金困扰，无法吸引年轻化幼师自主参与，仅有的幼师无法接触与学习新理念、新模式，依然对我国教育领域创新发展造成一定阻碍。再加上集团化办园设立了小班、中班、大班，主要根据幼儿们的年龄与综合能力，分配到相应的班级中，对幼儿们进行“分层化”教学，受集团化办学模式影响，幼师更关注于对幼儿们的“看护”，在幼儿教育方面表现的比较欠缺，因思想方式错误，无法展现出较强的实践效果。同时，完善的教育体系无法全面落实，也是当前急需解决的重要问题。
例如：某集团化幼儿园所具备的幼师在数量及“质量”方面均无法满足实际要求，因幼师文化水平、综合素质、实践经验、受教育程度等均与集团化幼儿园用人标准有明显的差异性，在授课阶段影响着幼儿们的思想与能力，关系到幼儿们的日后学习与发展，无法展现出多元化的发展体系，整体育人效果不理想。
二、幼儿园集团化办园相关策略
结合上述内容中对集团化幼儿园的发展现状分析，急需解决各项问题，并把工作重心落实在实践中，有目的性、针对性地提出解决方案，才能对我国幼儿教育健康发展带来积极影响。
（一）创建与完善管理体系
根据集团化幼儿园的特点深度分析，在管理方面还需遵循“统筹安排”原则，优化及提升幼儿管理部门的职能，强调人力资源浪费问题的重点解决，建议集团化幼儿园能采取“分层管理”模式，统设一名园长、两名副园长、多名管理人员及后期安保人员等，经工作岗位与内容的详细划分，确保各环节中均具备专业化工作人员[2]。再加上对幼儿园管理机制优化，可促进集团化幼儿园高效发展，真正考虑幼儿们的实际需求，注重素质教育与身心健康发展的综合性，创建及完善管理制度，贯彻落实到各项工作环节中，阻礙常规化问题持续发生，学校加强对幼师的培训与管理，组建专业化教师队伍，可为幼儿教育提供有利条件。
（二）创办特色化幼儿园
创办特色化幼儿园也是目前各地区幼儿教育主要的发展趋势，某集团化幼儿园就在此方面做出了巨大改变，主要是突出幼儿教育主体，创建早期幼儿阅读教育，在特定的教室中对幼儿思想、行为等产生潜移默化的影响，以“绘本教学”为载体，经幼师与幼儿们的交流、沟通，更全面地观察幼儿们的实际情况，从小就锻炼幼儿们的口语表达能力[3]。再加上绘本内容的趣味性设计，幼儿们学习兴趣被不断激发，进一步培养幼儿们自主学习的良好习惯，也是集团化幼儿园特色化创办的核心任务之一，贯彻落实多元化教育体系，为我国现代化教育带来积极影响。
（三）开辟新路径
从经济水平较低地区幼儿教育角度探析，为把各项问题在根源处良好解决，还需得到更多领域的关注与支持，依据发展现状加大投资力度，资金充足才能创办特色幼儿园，引进现代化教学设施，吸引更多幼师自主参与，通过多种渠道搜集更多教育资源，在宏观角度上解决实际问题。
例如：以促进幼儿园集团化发展为目标，各地方教育机构及时调整工作重心，全面打造“高品位”幼儿园，必须具备总部与分部，细化组织职能、完善组织结构与教学体系、扩大办园条件等，均能与集团化办园目标保持一致，在探索中创新、在创新中发展，从而打造多元化、多样化幼儿园。
结语：
因每位幼儿的家庭教育、生活方式等有所不同，在好奇心的趋势下，对周边的人、事、物等均有较大的探索欲望，因幼儿们的感知能力有明显差异性，还需幼儿园在创办时明确教育主体与育人目标，为幼儿们营造愉悦、自由的学习环境。再加上幼师正确引导，从小就能为幼儿们树立正确的人生观、价值观、世界观，为幼儿日后全面化发展做好准备工作。
参考文献：
[1]金玲，王蕊.安徽省集团化民办园安全管理问题及对策[J].陕西学前师范学院学报，2019，35（11）：121-126.
[2]王蕊，金玲，包钰.集团化民办幼儿园建设存在的问题与出路[J].广西科技师范学院学报，2019，34（05）：101-104.
[3]方银叶，汤云枝.欠发达地区集团化办园的现状、困境及突破探究——以贵州省黔南州为例[J].黔南民族师范学院学报，2018，38（05）：83-87.
正安县机关幼儿园，贵州 遵义 刘胜男
关键词：幼儿园;集团化办园;现状
引言：当前，集团化办园模式已经被众多领域关注，各幼儿园在创办前期针对教育领域发展实况深度探究，能依据幼儿园集体化办园现状提出针对性的解决方案与措施，并把完善的教育体系贯彻落实到实践环节中，为幼儿们营造良好的学习环境与氛围，全面化打造特色幼儿园，才可保证良好的实践成效。
一、幼儿园集团化办园问题分析
依据我国幼儿教育现状详细分析，大部分幼儿园中的孩子在年龄上、班级人数上、幼师人数上等均在着较大的差异性，也因传统化的育人思想，大部分幼师在育人阶段过于重视教学任务的完成情况，却忽视对幼儿们的日常照顾，导致大部分幼儿对幼师有较强的依赖性，使幼师工作量与工作压力持续增加，实际效果与预期目标存在较大的差距[1]。
此外，在部分经济水平较低地区，幼师人才引进与培养受资金困扰，无法吸引年轻化幼师自主参与，仅有的幼师无法接触与学习新理念、新模式，依然对我国教育领域创新发展造成一定阻碍。再加上集团化办园设立了小班、中班、大班，主要根据幼儿们的年龄与综合能力，分配到相应的班级中，对幼儿们进行“分层化”教学，受集团化办学模式影响，幼师更关注于对幼儿们的“看护”，在幼儿教育方面表现的比较欠缺，因思想方式错误，无法展现出较强的实践效果。同时，完善的教育体系无法全面落实，也是当前急需解决的重要问题。
例如：某集团化幼儿园所具备的幼师在数量及“质量”方面均无法满足实际要求，因幼师文化水平、综合素质、实践经验、受教育程度等均与集团化幼儿园用人标准有明显的差异性，在授课阶段影响着幼儿们的思想与能力，关系到幼儿们的日后学习与发展，无法展现出多元化的发展体系，整体育人效果不理想。
二、幼儿园集团化办园相关策略
结合上述内容中对集团化幼儿园的发展现状分析，急需解决各项问题，并把工作重心落实在实践中，有目的性、针对性地提出解决方案，才能对我国幼儿教育健康发展带来积极影响。
（一）创建与完善管理体系
根据集团化幼儿园的特点深度分析，在管理方面还需遵循“统筹安排”原则，优化及提升幼儿管理部门的职能，强调人力资源浪费问题的重点解决，建议集团化幼儿园能采取“分层管理”模式，统设一名园长、两名副园长、多名管理人员及后期安保人员等，经工作岗位与内容的详细划分，确保各环节中均具备专业化工作人员[2]。再加上对幼儿园管理机制优化，可促进集团化幼儿园高效发展，真正考虑幼儿们的实际需求，注重素质教育与身心健康发展的综合性，创建及完善管理制度，贯彻落实到各项工作环节中，阻礙常规化问题持续发生，学校加强对幼师的培训与管理，组建专业化教师队伍，可为幼儿教育提供有利条件。
（二）创办特色化幼儿园
创办特色化幼儿园也是目前各地区幼儿教育主要的发展趋势，某集团化幼儿园就在此方面做出了巨大改变，主要是突出幼儿教育主体，创建早期幼儿阅读教育，在特定的教室中对幼儿思想、行为等产生潜移默化的影响，以“绘本教学”为载体，经幼师与幼儿们的交流、沟通，更全面地观察幼儿们的实际情况，从小就锻炼幼儿们的口语表达能力[3]。再加上绘本内容的趣味性设计，幼儿们学习兴趣被不断激发，进一步培养幼儿们自主学习的良好习惯，也是集团化幼儿园特色化创办的核心任务之一，贯彻落实多元化教育体系，为我国现代化教育带来积极影响。
（三）开辟新路径
从经济水平较低地区幼儿教育角度探析，为把各项问题在根源处良好解决，还需得到更多领域的关注与支持，依据发展现状加大投资力度，资金充足才能创办特色幼儿园，引进现代化教学设施，吸引更多幼师自主参与，通过多种渠道搜集更多教育资源，在宏观角度上解决实际问题。
例如：以促进幼儿园集团化发展为目标，各地方教育机构及时调整工作重心，全面打造“高品位”幼儿园，必须具备总部与分部，细化组织职能、完善组织结构与教学体系、扩大办园条件等，均能与集团化办园目标保持一致，在探索中创新、在创新中发展，从而打造多元化、多样化幼儿园。
结语：
因每位幼儿的家庭教育、生活方式等有所不同，在好奇心的趋势下，对周边的人、事、物等均有较大的探索欲望，因幼儿们的感知能力有明显差异性，还需幼儿园在创办时明确教育主体与育人目标，为幼儿们营造愉悦、自由的学习环境。再加上幼师正确引导，从小就能为幼儿们树立正确的人生观、价值观、世界观，为幼儿日后全面化发展做好准备工作。
参考文献：
[1]金玲，王蕊.安徽省集团化民办园安全管理问题及对策[J].陕西学前师范学院学报，2019，35（11）：121-126.
[2]王蕊，金玲，包钰.集团化民办幼儿园建设存在的问题与出路[J].广西科技师范学院学报，2019，34（05）：101-104.
[3]方银叶，汤云枝.欠发达地区集团化办园的现状、困境及突破探究——以贵州省黔南州为例[J].黔南民族师范学院学报，2018，38（05）：83-87.
正安县机关幼儿园，贵州 遵义 刘胜男